《玲玲的画》课文标准课件.pptxVIP

汇报人：添加副标题《玲玲的画》课文标准课件

目录02教学目标03教学活动设计04教学资源使用05评价与反馈01课文内容介绍

PARTONE课文内容介绍

故事梗概玲玲在画一幅画时，遇到了困难，但她通过观察和想象，最终创作出一幅美丽的画作。玲玲的创作过程01玲玲的画作完成后，她将画作展示给家人和老师，得到了大家的赞赏和鼓励。画作的完成与展示02

主要人物玲玲是课文的主角，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作展现了丰富的想象力。玲玲老师在课文中是引导者，他通过提问和讨论激发玲玲的创造力，帮助她更好地表达自己。玲玲的老师玲玲的妈妈在课文中扮演了鼓励和支持的角色，她对玲玲的创作给予肯定和赞赏。玲玲的妈妈

主题思想自我认知与成长玲玲通过画画的过程，学会了认识自我，理解自己的情感和想法。面对挑战的勇气玲玲在遇到挫折时，家人和朋友的支持让她鼓起勇气，克服困难。家庭的温暖与支持友谊的重要性课文展示了玲玲在家庭的鼓励下，勇敢面对困难，不断尝试和进步。玲玲与朋友之间的互动，体现了友谊在个人成长中的积极作用。

语言特色课文通过比喻手法，如将玲玲的画比作春天的花朵，生动形象地描绘了画作的美丽。生动的比喻课文中穿插的对话部分，节奏感强，富有韵律，增强了故事的趣味性和可读性。富有节奏的对话作者用简洁明了的语言叙述了玲玲画画的过程，使读者能够快速抓住故事主线。简洁的叙述

PARTTWO教学目标

知识与技能目标通过阅读《玲玲的画》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的发展脉络。理解故事情节通过分析玲玲画作中的细节，学生能够培养细致的观察力，学会从生活中发现美。培养观察力学生能够学习并掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，通过实践提升绘画能力。掌握绘画技巧学生能够用自己的话描述画面内容，提高语言组织和表达能力，增强自信心。提升语言表过程与方法目标玲玲在画一幅画的过程中，遇到了困难，但她通过观察和想象，最终完成了作品。玲玲的创作过程玲玲的画作完成后，她自豪地向家人展示，得到了家人的赞赏和鼓励。画作的完成与展示

情感态度与价值观目标玲玲是课文的主角，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作展现了丰富的想象力。玲玲01玲玲的妈妈在课文中扮演支持者的角色，鼓励玲玲追求自己的艺术梦想。玲玲的妈妈02老师在课文中对玲玲的画作给予肯定，并引导她如何更好地表达自己的想法。玲玲的老师03

PARTTHREE教学活动设计

导入新课课文通过比喻手法，如将玲玲的画比作春天的花朵，生动形象地描绘了画作的美丽。生动的比喻作者用简洁明了的语言叙述了玲玲画画的过程，使读者容易理解并感受到故事的流畅性。简洁的叙述课文中穿插的对话部分，节奏鲜明，富有韵律感，增强了故事的趣味性和表现力。富有节奏的对话

课文讲解学生能够复述《玲玲的画》的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。理解故事情节通过课文学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配和构图方法。掌握绘画技巧学生能够用自己的话表达对故事的理解和对玲玲画作的感受。表达个人感受通过分析玲玲的画作，学生能够提高观察细节的能力，增强对周围世界的感知。培养观察力

课堂互动玲玲通过画画的过程，学会了认识自我，理解自己的情感和想法。01课文展示了玲玲在家庭的鼓励下，勇敢面对挑战，不断尝试和进步。02玲玲面对画画中的困难，不放弃，最终克服了挑战，体现了坚持和努力的重要性。03通过绘画，玲玲学会了用艺术表达自己的情感，展现了艺术在情感沟通中的作用。04自我认知与成长家庭的温暖与支持克服困难的勇气艺术与情感的表达

作业布置玲玲在画一幅画，过程中她遇到了困难，但最终通过自己的努力和想象完成了作品。玲玲的创作过程玲玲的画作完成后，她自豪地向家人和朋友们展示，得到了大家的赞赏和鼓励。画作的完成与展示

PARTFOUR教学资源使用

多媒体资源玲玲是课文的主角，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作展现了她的内心世界。玲玲老师在课文中是引导者，通过指导玲玲，帮助她发现并提升了绘画技巧。玲玲的老师玲玲的妈妈在课文中扮演着支持者的角色，鼓励玲玲追求自己的艺术梦想。玲玲的妈妈

实物教具生动的比喻01课文通过比喻手法，如“玲玲的画像春天的花朵一样鲜艳”，使语言形象生动。简洁明了的叙述02文中叙述直接而简洁，如“玲玲画了一幅画”，让读者容易理解故事情节。富有节奏的对话03课文中的对话部分节奏感强，如“妈妈问：‘画得怎么样？’玲玲答：‘很好！’”，增强了语言的韵律感。

扩展阅读材料01玲玲在准备画画比赛的过程中，通过观察和想象，创作出一幅富有创意的画作。02在画展上，玲玲的画作因其独特的风格和表现力，得到了老师和同学们的一致好评。玲玲的创作过程画作的最终展示

PARTFIVE评价与反馈

学生评价方法自我认知与成长玲玲通过画画的过程，逐渐认识到自己的兴趣和特长，体现了自我发