16动物王国开大会 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

16动物王国开大会公开课一等奖创新教学设计

一下16动物王国开大会教学设计

第1课时

【教学目标】

1.会认：物，会写：要、还、点、百。

2.能正确流利地朗读课文，并能读好角色对话。

【教学重难点】

读好角色对话，知道几次通知的不同。

【教学过程】

一、导入

读一读课题，识记“物字。

1.读课题：17动物王国开大会。

2.记一记：“物”除了是“动物的“物”，还是“植物的“物”，“事物的“物”，“物体的“物”。“物是形声字，部首是“牛字旁”，形旁，右边的字读“wù。“牛”做部首时，最后一横写成提。

3.读一读：物、动物、植物、事物物体。

二、读一读课文，抓住关键词“通知“二字，引导读一读相关地内容

1.师生一起读课文。

2.抓住“通知二字，引导读相关的句子。

（1）这个故事一直讲的事情跟一个词有关系，是哪个词呢？

（2）通知是什么？你们先到课文中找一找有这个词语的句子，找到了，读给身边地人听。

（3）说一说什么是“通知。

（4）师生一起读老虎让狗熊通知开会的句子。

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。

老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家。”

老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家。

“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。

（5）师生一起读狗熊按照老虎的吩咐去通知大家的句子。

狗熊用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加。一连说了十遍。

狗熊又用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。

狗熊又用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。一连说了十遍。

“请注意啦！”狗熊又用大喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！一连说了十遍。

（6）说说几次通知的不同。

说说内容上的不同：第二次的通知多了“明天”二字；第三次的通知多了“明天上午八点；第四次通知多了“明天上午八点，在森林广场”。

说说通知同一件事情，几次通知的不同告诉我们什么。

三、了解“通知注意事项，并读好角色对话

1.引导读一读狗熊与狐狸的对话，了解“通知”不能少了时间。

2.想象狗熊和狐狸当时说话的样子，师生分角色进行对话练习。

3.引导读一读狗熊与大灰狼的对话，了解“通知不能少了具体时间。

4.想象狗熊和大灰狼当时说话的样子，师生分角色进行对话练习。

5.引导读一读狗熊与梅花鹿的对话，了解“通知”不能少了地点。

6.想象狗熊和梅花鹿当时说话的样子，师生分角色进行对话练习。

四、写一写

1.读一读。

yào___háiyào

diǎn

bǎi

通知一件事情，()说清楚干什么，()(

)把时间、地(

)也说清楚。否则，通知一(

)遍，也是没有用的。

2.写一写。

请把拼音下的汉字写下来吧。首先请在课文后面的田字格找到相应的字。然后自己观察自己写。描一个，写两个。

第2课时

【教学目标】

1.会认：虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第，会写：连、舌。

2.根据课文信息进行简单推断。通过对比等方式了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学重难点】

通过对比等方式了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学过程】

一、朗读课文

二、读一读、记一记故事中的关键词

1.读一读。

动物、老虎、狗熊

通知、注意、一百遍

伸舌头、做鬼脸

准时、第二天

2.说一说与故事有关的关键词。

（1）说一说并读一读课文中出现了四次的“通知一词。

（2）说一说谁一直与“通知”有关，然后读一读这些词语。

老虎、狗熊、

通知、通知、通知、通知