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中班游戏活动标准教案《小马盖沙》20XX汇报人：

目录评价反馈05教案目标01活动准备02活动过程03活动延伸04

教案目标01

认知目标通过《小马盖沙》游戏，孩子们能够理解并记忆游戏的基本规则和玩法。理解游戏规则通过游戏中的角色移动和障碍物规避，孩子们能够增强对空间位置和距离的感知能力。提升空间感知在游戏过程中，孩子们通过策略选择和结果预测，锻炼逻辑思维能力。发展逻辑思维010203

技能目标在游戏过程中，孩子们通过使用小铲子和小桶等工具，提高手眼协调和精细动作能力。锻炼精细动作技能通过游戏活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成盖沙任务，增强团队意识。提升团队合作能力

情感目标通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务，增强团队意识。培养合作精神01在游戏互动中，孩子们通过角色扮演理解他人情感，培养同情心和关心他人的品质。激发同情心02通过完成游戏中的小挑战，孩子们获得成就感，从而提升自信心和自我价值感。增强自信心03游戏规则引导孩子们学会分享玩具和轮流参与游戏，培养公正和尊重他人的行为习惯。学习分享与轮流04

社交目标在游戏过程中，孩子们通过语言和非语言方式交流想法，提高沟通技巧。增进交流能力通过小组合作完成游戏任务，孩子们学会相互协作，共同解决问题。培养合作意识

活动准备02

材料准备准备彩色卡纸、剪刀和胶水，制作小马形状的头饰或面具，供孩子们扮演使用。制作小马道具准备一个足够大的沙盘，确保每个孩子都有足够的空间进行游戏活动。准备沙盘收集干净的细沙，填充沙盘，为孩子们提供一个真实的“盖沙”体验环境。收集沙子

环境布置提升协调能力增强空间感知01通过游戏活动，孩子们将学习如何与他人合作，提高身体协调性和团队合作能力。02在《小马盖沙》游戏中，孩子们将通过实际操作沙子，锻炼对空间的感知和理解能力。

规则说明通过游戏活动，孩子们能够理解并记忆《小马盖沙》的基本规则和玩法。理解游戏规则通过角色扮演和场景布置，孩子们能够提高对空间位置和方向的感知能力。培养空间感知通过重复游戏过程，孩子们能够锻炼短期记忆，记住游戏中的关键元素和步骤。增强记忆力

安全措施通过小组合作完成游戏任务，孩子们学会相互协助，共同达成目标。培养合作意识在游戏过程中，孩子们需要交流想法和策略，从而提高语言表达和倾听他人意见的能力。增强沟通能力

活动过程03

引导阶段通过小组合作完成游戏任务，孩子们学会相互协助，共同达成目标。培养合作精神01在游戏中给予孩子正面的鼓励和肯定，帮助他们建立自信，勇于尝试。增强自信心02通过角色扮演和故事讲述，引导孩子理解他人情感，培养同情心和关爱他人的情感。激发同情心03设置适度的挑战和困难，让孩子在游戏过程中学会面对失败，增强解决问题的能力。提高抗挫折能力04

操作阶段准备彩色卡纸、剪刀和胶水，制作小马形状的头饰或面具，供孩子们扮演。制作小马道具0102准备一个足够大的沙盘或沙池，确保每个孩子都有足够的空间进行游戏。准备沙盘03搜集各种小铲子、小桶、模具等沙具，激发孩子们的想象力和创造力。收集沙具

互动阶段通过游戏活动，孩子们将学习如何与他人合作，提高身体协调性和团队合作能力。提高协调能力01在《小马盖沙》游戏中，孩子们将面对各种挑战，学会独立思考，培养解决问题的能力。培养解决问题能力02

总结阶段通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务，如共同搭建沙堡。01培养合作意识在游戏过程中，孩子们通过交流想法和分享经验，提升语言表达和倾听他人意见的能力。02提高沟通技巧

活动延伸04

家庭作业孩子们在游戏过程中需要思考如何有效利用资源，从而提升他们的逻辑思维和策略规划能力。通过游戏中的障碍设置，孩子们可以锻炼对空间位置和距离的感知能力。通过《小马盖沙》游戏，孩子们能够理解并记住游戏的基本规则和玩法。理解游戏规则培养空间感知能力提升逻辑思维能力

相关阅读材料01准备彩色卡纸、剪刀和胶水，制作小马形状的头饰或面具，供孩子们扮演。02准备一个足够大的沙盘，确保每个孩子都有足够的空间进行游戏活动。03收集干净的细沙，填满沙盘，为孩子们提供一个舒适的“盖沙”环境。制作小马道具准备沙盘收集沙子

评价反馈05

学生表现评价通过游戏活动，孩子们将学会如何与同伴合作，提高身体协调性和团队合作能力。提升协调能力在《小马盖沙》游戏中，孩子们将通过实际操作沙子，锻炼对空间的感知和理解能力。增强空间感知

教学效果反馈在游戏互动中，孩子们通过语言和非语言方式表达自己，学习倾听和理解他人。提高沟通技巧通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务，增强团队精神。培养合作意识

谢谢汇报人：