初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究课题报告.docx

初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究课题报告

目录

一、初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究开题报告

二、初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究中期报告

三、初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究结题报告

四、初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究论文

初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在我国初中英语教学中，口语表达能力一直是一个薄弱环节。随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，口语表达能力显得尤为重要。然而，在实际教学中，我发现许多学生在英语口语方面存在很大的困难，这严重影响了他们的英语综合素质。为此，我对初中英语口语表达能力培养中的自主学习策略进行研究，以期提高学生的英语口语水平，为他们的未来发展奠定基础。

在我国初中英语教学现状中，传统的教学模式往往注重语法、词汇等知识点的传授，而忽视了口语表达能力的培养。这种教学模式使得学生在面对真实的英语交流环境时，往往难以运用所学知识进行有效沟通。因此，探索一种适合初中生英语口语表达能力培养的自主学习策略，对于提高学生的英语素养和跨文化交际能力具有重要意义。

二、研究内容与目标

本研究主要关注以下几个方面：首先，分析初中生英语口语表达能力的现状，找出存在的问题及其原因；其次，探讨自主学习策略在初中英语口语表达能力培养中的重要作用；再次，构建一套适合初中生英语口语能力培养的自主学习策略体系；最后，通过实证研究，验证所构建的自主学习策略体系的有效性。

研究目标如下：一是提高初中生英语口语表达能力，使他们能够在真实的英语交流环境中自信地表达自己的观点；二是培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中逐步形成独立解决问题的能力；三是为初中英语口语教学提供有益的参考，推动英语教学改革。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献法、实证研究法和案例分析法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。

研究步骤如下：

1.搜集和整理国内外关于初中英语口语表达能力培养的研究成果，分析现有研究的不足和亟待解决的问题。

2.通过问卷调查、访谈等方法，了解初中生英语口语表达能力的现状，找出存在的问题及其原因。

3.分析自主学习策略在初中英语口语表达能力培养中的重要作用，构建适合初中生的自主学习策略体系。

4.选择一定数量的初中生进行实证研究，验证所构建的自主学习策略体系的有效性。

5.根据实证研究结果，对自主学习策略体系进行优化和完善，形成一套具有实践指导意义的初中英语口语表达能力培养策略。

6.撰写研究报告，总结研究成果，为初中英语口语教学提供有益的参考。

四、预期成果与研究价值

1.明确初中生英语口语表达能力的现状，揭示其存在的问题及其原因，为后续的教学改革提供现实依据。

2.构建一套科学、实用的自主学习策略体系，为初中生英语口语能力培养提供理论指导和实践参考。

3.通过实证研究，验证自主学习策略体系的有效性，为初中英语口语教学提供有力的证据支持。

4.形成一份具有操作性和针对性的教学研究报告，为初中英语教师提供具体的教学建议和策略。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富我国初中英语口语教学的理论体系，为后续相关研究提供有益的借鉴和启示。

2.实践价值：研究成果将为初中英语口语教学提供切实可行的教学策略，有助于提高学生的英语口语表达能力，促进其全面发展。

3.社会价值：提高初中生的英语口语表达能力，有助于培养他们跨文化交际能力，适应我国日益国际化的社会环境，为国家的对外交流和合作贡献力量。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排展开研究：

1.第一阶段（第1-2个月）：进行文献综述，梳理国内外关于初中英语口语表达能力培养的研究成果，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（第3-4个月）：设计并实施问卷调查、访谈等实证研究，收集初中生英语口语表达能力的现状数据。

3.第三阶段（第5-6个月）：分析实证研究数据，构建自主学习策略体系，并进行优化和完善。

4.第四阶段（第7-8个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出教学建议和策略。

5.第五阶段（第9-10个月）：对研究报告进行修改和完善，准备答辩材料，进行论文答辩。

六、研究的可行性分析

本研究的可行性主要体现在以下几个方面：

1.研究课题具有现实意义：随着全球化进程的加快，英语口语表达能力在初中生综合素质培养中的重要性日益凸显，研究此课题具有现实紧迫性。

2.研究方法科学：本研究采用文献法、实证研究法和案例分析法等多种研究方法，确保研究的全面性和深入性。

3.研究团队具备实力：本研究团队由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成，具备完成研究任务的能力