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∮教学案例

案例一偏执型人格缺陷案例

贾某某，男，大三学生，23岁。自负清高，冷漠孤僻多疑，不

苟言笑，不善交际，执着刻板，与人关系很差。开始，他本身不愿意

求助心理医生，也拒绝承认自己心理方面存在问题，后在同学和老师

的耐心说服下来心理咨询中心求助。他自认为自己成绩很好，别人嫉

妒自己。经常为一些小事顶撞班主任，对班集体活动有逆反心理，感

觉到班主任的想法经常是错的，但反而被班主任说自己错，觉得不服

气就顶撞。他还说到，他对任何人，包括班主任和同学，甚至自己的

父母，都抱着怀疑态度，常常对别人存在戒心，老是猜疑他们对我不

怀好意，看不惯就顶牛，发脾气；班上一有同学想入党，他就会情不

自禁地阻挠，等等。

案例二自恋型人格缺陷案例

某，男，研究生一年级。从小学到大学，一切都很顺利。

大学毕业后，又被推荐上了研究生，还期望自己将来拿到博士。

前不久，写了篇，自认为那是篇很有价值的，将在文学

界产生极大的轰动，并会产生深远的影响。但导师和教授们却对该文

章很不以为然，阻碍脱稿，他认为这些老教授们是在固步自封，妒贤

嫉能，怕他的文章出来后，自己脸上无光。他表示自己会尽力而为，

用行动证明自己能超越他们。据反映，他那篇被他吹成惊世之作的论

文，后来勉强完成了，但他的导师和其他几个教授都认为，那是一篇

平庸之作既无新的见解，论述也不够全面。据同学反映，极无涵

养，总是以一种高高在上的优越感，与人相处时，总是以教训的口气

说话，令人难以接受。而且稍有不如别人的时候，便会妒性大发，或

把别人贬得一文不值。据女友反映，在她以前，他曾结交过几个女孩

子，但不知什么缘故，谈的时间不长，一个个都离他而去了。他们认

识的时间也不长，刚开始他似乎对女友很迷恋，但不到两个月，便逐

渐冷淡女友。由此可知，的人格特质表现出自夸自负，过分地以

自我为中心；常常幻想自己了不起、有才学（刚念硕士研究生大一就

幻想自己将来能拿下博士）；期待别人的欣赏，总希望有人特别

对待自己，不能接受别人的建议和批评；以极端的眼光看人，很难理

解别人的苦处和难处。这是一个典型的自恋型人格缺陷者。

案例三自卑型人格缺陷案例

某，女，20岁，广西某高校大二学生。她身材较瘦小，相

貌平平，来自广西某市。父亲为现役军人，母亲为家庭妇女。进入大

学时，她由于在中学时担任过重要的学生干部职务而被老师指定为系

学生会干部，但现在（大二第二学期）不再担任。自从进大学以来，

她的人际关系特别是宿舍人际关系就很不好。自述：我烦透了，

宿舍里每个人我都讨厌，她们好象专门对着我干。大声喧哗，不讲卫

生，生活没有规律，我再也忍受不了，书也看不进去！我不想见到她

们。特别是其中一个女生，乱七八糟，好吃懒做，人品极差。我最讨

厌她，也跟她对着干，常吵架，两人越闹越僵。其他人也听信她的话，

孤立我。我才不怕她们呢！有时候我想杀她们，是一个很有勇

气敢做敢为的人……，老师，我该怎么办？

案例四虚荣心理案例

曾某某，女，大二学生，来自湖南某小城。当她走进咨询室时，

咨询员看到一个衣着华丽、打扮入时的女孩。她走路的样子昂首挺胸、

袅袅婷婷，透着几分自信。“欢迎来到咨询中心，请问有什么可以帮

助你么？”咨询员客气地问到。她先用顾盼的眼神环视四周，发现没

有旁人，这才安心落座。“我也说不清怎么回事。别人都说我不错，

可我自己觉得很累，近来越来越不开心。”“不要急，我们一起慢慢找

原因。”在咨询员的鼓励下，经过两次面谈，来访者断断续续讲出她

自己的经历和感受。以下是曾某的相关背景简介。曾某出生在一个小

康之家，父母是县城的普通干部，一家人居住在县委大院。进出大院

的不乏达官显贵，不少人都是有车族。有几次