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八年级语文导学案
主备：
课题
9、纪念白求恩
学习
目标
1、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。
3、理解文中对比论证的方法及其作用
学习内容
预
习
检
测?
1、请同学们搜集有关议论文的常识，整理到笔记本上
2．给下列加点字注音。?
派遣(????)??以身殉职(????)?纯粹(????)??鄙薄(????)?狭隘(????)?
满腔热忱(????)?拈轻怕重（）晋察冀(????)?
3、解释下列词语。
殉职：热忱：
鄙薄：一班：
不足道：拍轻怕重：
麻木不仁：精益求精：
见异思迁：
合
作
展
示
合
作
展
示
整体感知：
1、找出各段的重点句，归纳各段要点。?
2、本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹??
3、白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神??
研读赏析：
1、第二段作者分几个层次来突出白求恩同志的共产主义精神的写的?哪些句子是记叙？哪些句子是议论？叙议结合有什么好处？
2、找出文中的记叙语句，明确记叙文和议论文中的记叙有什么不同??
3、在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用??
4．研读课文最后一段?
（1）找学生朗读本段，然后划分层次，归纳层意。?
?
（2）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？?
拓展延伸：
今天我们作为跨世纪的一代青年，肩负着建设祖国的重任，我们应当如何学习白求恩的精神？
?
评
价
反
馈
①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。
（1）全段八句话，层次划分正确的是[]
A．①②③④/⑤⑥⑦⑧B．①②③/④⑤⑥⑦⑧
C．①②③④⑤/⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥/⑦⑧
（2）从表达方式看，这两部分分别是[]
A．叙述和议论B．叙述和抒情C．议论和叙述D．叙述和描写
（3）给第八句的四条横线上填上恰当的词
（4）第七句的“这点”是指什么？
作
业
识记成语并掌握议论文的相关知识
背诵“我们大家要学习他……”到全文结束
预习《谈语言》
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