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《打电话》幼儿园大班标准教案

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汇报人：稻小壳

目录

01

教学目标

02

教学准备

04

教学评价

03

教学过程

教学目标

PART01

认知目标

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解电话可以用来沟通和传递信息。

理解电话的基本功能

通过故事讲述和角色游戏，教育孩子们在打电话时应使用礼貌用语和恰当的语气。

学习电话礼仪

通过观察和讨论，让孩子们识别电话的听筒、话筒、按键等基本部件。

认识电话的组成部分

通过互动游戏，指导孩子们学会拨打电话号码、接听电话以及挂断电话的基本操作。

掌握简单的电话使用技巧

01

02

03

04

技能目标

通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和基本的社交互动技巧。

社交互动技巧

通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

语言表达能力

情感目标

通过角色扮演，让孩子们学会使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好的沟通习惯。

培养礼貌用语习惯

01

鼓励孩子们在打电话时清晰表达自己的需求和感受，提升自信和表达能力。

增强自我表达能力

02

通过模拟电话对话，教导孩子们学会倾听对方讲话，并适时作出回应。

学习倾听与回应技巧

03

通过讨论电话中的不同情境，引导孩子们理解他人情绪，培养同理心。

培养同理心和理解力

04

社交目标

通过模拟电话对话，孩子们学习如何礼貌地进行交流，提高语言表达能力。

提高沟通技巧

通过角色扮演和小组活动，让孩子们学会合作，共同完成打电话的任务。

培养合作意识

教学准备

PART02

教学材料准备

挂图上绘制电话机和通话场景，帮助幼儿直观理解电话的使用。

准备教学挂图

准备不同角色的面具，如老师、医生、消防员，用于角色扮演活动。

制作角色面具

提供玩具电话或模拟电话机，让幼儿模拟打电话的场景进行互动游戏。

准备通话模拟道具

教学环境准备

挂图上绘制电话机和通话场景，帮助幼儿直观理解打电话的过程。

01

准备教学挂图

准备电话模型和各种角色的头饰，让幼儿在角色扮演中学习打电话的礼仪。

02

制作角色扮演道具

精选适合幼儿观看的打电话相关动画或视频，增强教学的趣味性和互动性。

03

准备教学视频

教师准备

通过角色扮演，孩子们学习如何在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。

学习礼貌用语

01

通过模拟电话对话，孩子们练习倾听和表达，提高与人交流的能力。

增强沟通能力

02

教学过程

PART03

导入新课

01

通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言组织和表达能力。

02

通过小组活动和合作游戏，让幼儿学会倾听、轮流发言，提升社交互动能力。

培养语言表达能力

增强社交互动技巧

新课讲解

通过角色扮演，让孩子们学会使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好的社交习惯。

培养礼貌用语习惯

鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，通过打电话游戏提高语言表达的自信心。

增强自我表达能力

通过模拟电话对话，教导孩子们认真倾听对方讲话，培养耐心和尊重他人的品质。

学习倾听他人

通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们理解他人情感，培养同情心和理解力。

激发同理心

活动实践

通过角色扮演，孩子们学会在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。

学习礼貌用语

小组活动让孩子们学会轮流打电话，培养倾听和合作解决问题的能力。

培养合作精神

课堂小结

认识电话的组成部分

通过观察和讨论，引导幼儿认识电话的听筒、话筒、按键等基本组成部分。

掌握基本的电话使用规则

通过模拟练习，让幼儿学会如何正确拨打电话、接听电话以及挂断电话。

理解电话的基本功能

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解电话可以用来沟通和传递信息。

学习正确的电话礼仪

通过故事和游戏，教育幼儿在打电话时应使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。

教学评价

PART04

学生评价

语言表达能力

社交互动技巧

01

通过角色扮演和情景对话，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

02

通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交互动技巧。

教学反思

准备教学挂图

挂图上绘制电话机和通话场景，帮助幼儿直观理解打电话的过程。

制作角色头饰

准备教师和幼儿角色的头饰，如电话接线员和小朋友，增加互动性和趣味性。

准备通话模拟道具

提供模拟电话机或玩具手机，让幼儿在角色扮演中练习打电话的对话。

谢谢

汇报人：稻小壳