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新课标人教版小学科学三年级下册期中试卷

一、选择题（每题1分，共5分）

1.下列哪个不是地球上的水循环过程？

A.蒸发B.降水C.渗透D.冻结

2.下列哪个不是植物的基本特征？

A.有根、茎、叶B.需要阳光、水和土壤C.能进行光合作用D.会移动

3.下列哪个不是动物的基本特征？

A.有细胞结构B.需要食物和水C.能进行呼吸D.会游泳

4.下列哪个不是磁铁的基本性质？

A.有磁性B.能吸引铁、镍、钴等金属C.磁场是直线D.磁铁有南北极

5.下列哪个不是声音的传播介质？

A.空气B.水C.金属D.真空

二、判断题（每题1分，共5分）

1.植物和动物都需要阳光、水和土壤才能生存。（）

2.地球上的水循环过程是不断进行的。（）

3.磁铁的磁场是直线，不会弯曲。（）

4.声音的传播需要介质，真空不能传声。（）

5.动物和植物都有细胞结构。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.植物进行光合作用时，需要吸收阳光、水和________。

2.动物通过________来获取能量。

3.地球上的水循环过程包括蒸发、________和渗透。

4.磁铁有南北极，同性相________，异性相吸。

5.声音的传播需要________，真空不能传声。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述植物的基本特征。

2.简述动物的基本特征。

3.简述地球上的水循环过程。

4.简述磁铁的基本性质。

5.简述声音的传播过程。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.如果一个磁铁的一端是N极，那么它的另一端是什么极？

2.如果一个植物需要每天浇水，那么它为什么还需要进行光合作用？

3.如果一个动物需要每天吃食物，那么它为什么还需要进行呼吸？

4.如果一个声音在空气中传播，那么它在水中能传播吗？

5.如果一个磁铁的磁场是直线，那么它的磁场会弯曲吗？

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析植物和动物之间的区别和联系。

2.分析地球上的水循环过程对人类生活的影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.用磁铁和铁钉进行实验，观察磁铁对铁钉的吸引力。

2.用水和土壤进行实验，观察植物的生长过程。

一、选择题

1.D2.D3.A4.C5.D

二、判断题

1.√2.√3.×4.√5.√

三、填空题

1.二氧化碳2.食物3.降水4.推斥5.介质

四、简答题

1.植物的基本特征有：有根、茎、叶；需要阳光、水和土壤；能进行光合作用。

2.动物的基本特征有：有细胞结构；需要食物和水；能进行呼吸。

3.地球上的水循环过程包括蒸发、降水和渗透。

4.磁铁的基本性质有：有磁性；能吸引铁、镍、钴等金属；磁场是直线；磁铁有南北极。

5.声音的传播过程是：声源发出声音，声音通过介质传播，最终被接收者听到。

五、应用题

1.磁铁的另一端是S极。

2.植物需要光合作用来合成有机物，以维持生命活动。

3.动物需要呼吸来获取氧气，以维持生命活动。

4.声音在水中也能传播。

5.磁铁的磁场不会弯曲。

六、分析题

1.植物和动物之间的区别在于：植物有根、茎、叶，能进行光合作用；动物有细胞结构，需要食物和水，能进行呼吸。它们之间的联系在于：植物为动物提供食物和氧气，动物为植物提供二氧化碳。

2.地球上的水循环过程对人类生活的影响在于：水循环为人类提供水资源，维持生态平衡，影响气候和天气。

七、实践操作题

1.实验结果显示，磁铁对铁钉有吸引力。

2.实验结果显示，植物在水和土壤中生长良好。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个简单的实验，来观察植物的光合作用过程。

2.设计一个简单的实验，来观察动物的运动方式。

3.设计一个简单的实验，来观察水的蒸发过程。

4.设计一个简单的实验，来观察磁铁的吸引力。

5.设计一个简单的实验，来观察声音的传播过程。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.请解释“光合作用”的概念。

2.请解释“生态系统”的概念。

3.请解释“磁铁”的概念。

4.请解释“声音”的概念。

5.请解释“水循环”的概念。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考：为什么植物需要光合作用？

2.思考：为什么动物需要食物和水？

3.思考：为什么水循环对人类生活很重要？

4.思考：为什么磁铁能吸引铁、镍、钴等金属？

5.思考：为什么声音需要介质传播？

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.请结合实际，谈谈你对“保护环境”的理解。

2.请结合实际，谈谈你对“节约用水”的理解。

3.请结合实际，谈谈你对“垃圾分类”的理解。

4.