《 搭石》标准教案(通用.pptxVIP

《搭石》标准教案汇报人：

目录01教学目标03教学方法05作业与评价02教学内容04教学过程

教学目标01

知识与技能目标学生能够准确理解《搭石》的故事情节，把握文章主旨和细节。理解文本内容学生能够学习并运用文中的关键词汇，提高语言表达和理解能力。掌握词汇运用通过角色分析，学生能够理解并描述文中人物的性格特点及其变化。分析人物性格

过程与方法目标引导学生通过比较不同文学作品，学习如何鉴赏《搭石》中的语言美和情感表达。提高文学鉴赏技巧通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义，提升阅读理解能力。培养阅读理解能力

情感态度与价值观目标通过小组合作搭石活动，学生学会相互协作，体会团队合作的重要性。培养合作精神结合故事内容，教育学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性，培养其环保意识。增强环保意识通过讨论故事中人物的行为，引导学生理解并表达对他人的同情与关怀。激发同情心010203

教学内容02

课文内容概述课文通过搭石的行动，传达了团结互助、无私奉献的社区精神。主题思想提炼《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭石过河的温馨故事。故事背景介绍

重点难点分析通过课文中的具体描写，引导学生理解搭石象征着人与人之间的互助与和谐。理解搭石的象征意义01分析文章的起承转合，让学生把握作者如何通过细节描写展现主题。掌握文章的叙述结构02通过课文中的语言和情节，让学生感受作者对传统美德的赞美和对家乡的深厚情感。体会作者的情感态度03讲解比喻、拟人等修辞手法在文中的运用，增强学生的文学鉴赏能力。学习文中的修辞手法04

相关背景知识通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义和作者的写作意图。01培养阅读理解能力引导学生对文本进行批判性分析，识别并讨论文中的主题和象征意义。02提高批判性思维

教学资源准备《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。故事背景介绍01课文通过描述主人公和村民们的互动，展现了他们克服困难、团结协作的精神。主要人物与情节02

教学方法03

启发式教学学生能够准确理解《搭石》的故事情节和主要人物，把握文章主旨。理解文本内容通过学习《搭石》，学生能够掌握文中的新词汇和特殊句式，提高语言运用能力。掌握词汇和句式学生能够分析《搭石》的篇章结构，理解作者如何通过细节描写来展现主题。分析文本结构

合作学习法通过课文中的具体描写，引导学生理解搭石象征着人与人之间的互助与和谐。理解搭石的象征意义分析文章的起承转合，让学生学会如何通过细节描写来展现人物性格和情感变化。掌握文章的叙述结构通过课文中的语言和情节，让学生感受作者对农村生活的热爱和对传统美德的赞美。体会作者的情感态度指导学生识别并分析文中比喻和拟人的修辞，理解其在增强文章表现力中的作用。学习运用比喻和拟人的修辞手法

情境教学法01通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义和作者的写作意图。02学生通过角色扮演和讨论，学习如何准确、生动地表达对文本的理解和感受。培养阅读理解能力提高语言表达技巧

任务驱动法《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们自发搭石过河的温馨故事，体现了互助精神。故事背景介绍课文通过描述老石匠和小石匠的互动，展现了传统手艺的传承和对自然的尊重。主要人物分析

教学过程04

导入新课通过小组合作搭石活动，学生学会与他人协作，共同完成任务，体验团队合作的重要性。培养合作精神0102引导学生理解搭石的环保意义，培养他们爱护自然环境，珍惜资源的情感态度。激发环保意识03通过学习《搭石》这篇课文，学生能够了解并尊重中国传统文化，增强民族文化的认同感。增强文化认同感

讲解新知培养阅读理解能力通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义和作者的写作意图。0102提高语言表达技巧学生通过角色扮演和讨论，能够用自己的话复述故事，并表达个人感受和理解。

学生活动分析人物性格理解文本内容0103学生能够分析文中主要人物的性格特点，理解其行为背后的动机和情感。学生能够准确理解《搭石》的故事情节，把握文章主旨和作者意图。02通过学习《搭石》，学生能够掌握并运用文中的关键词汇和表达方式。掌握词汇运用

课堂小结培养合作精神01通过小组合作搭石活动，学生能够体会到团队协作的重要性，增强集体意识。激发同情心02通过讨论故事中人物的行为，引导学生理解并感受他人的情感，培养同情心。树立环保意识03结合故事内容，教育学生认识到保护环境的重要性，激发他们参与环保活动的积极性。

作业与评价05

课后作业布置课文通过描述主人公老石匠和小石匠的互动，展现了他们对搭石工作的热情和责任感。主要人物与情节《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。故事背景介绍

学习效果评价《搭石》通过描写乡村生活，传达了人与自然和谐共处的主题，学生需深入理解。理解文章主