《打电话》小班音乐标准教案(通用.pptxVIP

汇报人：《打电话》小班音乐标准教案

目录教学目标01教学准备02教学过程03教学评价04

01教学目标

认知目标通过聆听和跟唱《打电话》，学生能够理解歌曲中的故事情节和角色对话。理解歌曲内容学生能够记忆并准确演唱《打电话》的歌词和旋律，加深对歌曲结构的理解。记忆歌词与旋律学生能够识别歌曲中的基本音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能模仿简单的节奏型。识别音乐元素010203

技能目标通过学唱《打电话》歌曲，孩子们能够学习到基本的呼吸控制和发声方法。学习简单的歌唱技巧通过跟随音乐拍打节奏，孩子们能够培养和提高对音乐节奏的感知和模仿能力。掌握基本节奏感

情感目标通过《打电话》这首歌曲，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，让他们享受音乐带来的快乐。培养音乐兴趣01通过小组合作唱歌，孩子们可以学习如何与他人合作，增强他们的社交技能和团队精神。增强社交能力02鼓励孩子们通过歌唱表达自己的情感，如快乐、悲伤或兴奋，从而更好地理解和管理自己的情绪。表达情感03通过跟随歌曲的节奏拍手或敲击乐器，孩子们可以培养对音乐节奏的感知和表现能力。培养节奏感04

02教学准备

教学材料准备准备音响或音乐播放器，确保音质清晰，为孩子们播放《打电话》歌曲。音乐播放设备准备电话模型、头饰等道具，让孩子们在角色扮演中学习歌曲，增加互动性。角色扮演道具制作或购买《打电话》的歌词卡片，帮助孩子们跟随歌词学习和记忆。歌曲歌词卡片

教学环境准备设置一个专门的音乐角，配备小乐器和音乐播放设备，激发幼儿对音乐的兴趣。布置音乐角01利用图片、音乐和故事书等，营造一个温馨、有趣的教学环境，帮助幼儿更好地融入课程。创设情境氛围02

教师准备创设音乐角布置教室氛围01在教室一角布置音乐角，放置电话玩具和音乐播放设备，激发幼儿对音乐的兴趣。02利用彩带、气球等装饰品布置教室，营造欢快的节日氛围，为学习《打电话》歌曲做准备。

03教学过程

导入新课准备音响或音乐播放器，确保音质清晰，为孩子们播放《打电话》歌曲。音乐播放设备制作或购买《打电话》的歌词卡片，帮助孩子们跟随歌词学习歌曲。歌曲歌词卡片准备电话模型或头戴式耳机等道具，让孩子们在角色扮演中学习歌曲。角色扮演道具

新课讲解通过跟随音乐拍打节奏，孩子们能够培养和提高对音乐节奏的感知和模仿能力。01掌握基本节奏感通过练习《打电话》这首歌曲，孩子们将学会基本的呼吸控制和简单的旋律哼唱。02学习简单的歌唱技巧

活动实践通过《打电话》的旋律，让学生感受并理解不同的音乐节奏，培养音乐感知能力。理解音乐节奏教授学生基本的音符和节拍知识，使他们能够识别并跟随《打电话》的节奏。认识音符与节拍通过学习《打电话》的歌词，让学生理解歌曲表达的情感和故事情节，增强语言表达能力。学习歌曲内容

课堂小结培养音乐兴趣通过《打电话》这首歌曲，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，让他们享受音乐带来的快乐。培养节奏感和韵律感通过节奏游戏和歌唱活动，帮助幼儿感受和掌握音乐的节奏和韵律，增强音乐感知能力。增强社交互动表达情感的能力在学习和表演《打电话》的过程中，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，增进友谊。引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，如快乐、期待等，提升他们的情感表达能力。

作业布置设置一个专门的音乐角，配备打击乐器和音乐播放设备，激发幼儿对音乐的兴趣。布置音乐角利用图片、故事和角色扮演等元素，营造打电话的情境氛围，帮助幼儿更好地理解和参与。创设情境氛围

04教学评价

学生学习效果评价通过跟随音乐拍打节奏，孩子们能够培养和提高对音乐节奏的感知和模仿能力。掌握基本节奏感通过练习《打电话》歌曲，孩子们将学会基本的呼吸控制和简单的旋律哼唱。学习简单的歌唱技巧

教学方法效果评价音乐播放设备01准备音响或播放器，确保《打电话》的音乐清晰播放，营造良好的教学氛围。教学用具02准备节奏棒、打击乐器等辅助教学用具，帮助孩子们更好地感受音乐节奏。视觉辅助材料03制作或搜集与《打电话》相关的图片、视频等视觉材料，增强孩子们的学习兴趣。

教学目标达成度评价通过《打电话》这首歌曲，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，让他们享受音乐带来的快乐。培养音乐兴趣通过小组合作唱歌，孩子们可以学习如何与他人交流和合作，增强他们的社交技能。增强社交能力鼓励孩子们用歌声表达自己的情感，如快乐、悲伤或兴奋，从而更好地理解和表达自我。表达情感通过跟随音乐节奏拍手或跳舞，孩子们可以培养对音乐节奏的感知和理解能力。培养节奏感

汇报人：谢谢