小学学校教育数字化转型三年规划(2025年—2027年).docx

研究报告

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小学学校教育数字化转型三年规划(2025年—2027年)

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，坚持教育现代化、信息化、智能化的发展方向，以提升教育质量、促进教育公平为核心，以信息技术与教育教学深度融合为突破口，全面推进小学学校教育数字化转型。我们要紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本目标，以构建适应新时代要求的教育体系为方向，以创新教育理念和教学模式为动力，以提升教师信息化教学能力为基础，以优化教育资源配置为保障，全面推进教育现代化建设。

(2)在指导思想的具体实施中，我们要坚持以人为本，尊重学生主体地位，注重学生个性化发展，通过数字化技术手段，为学生提供更加丰富、更加便捷、更加个性化的学习体验。同时，要充分发挥教师的主导作用，引导教师转变教育观念，提升信息技术应用能力，创新教育教学方法，提高教育教学质量。此外，还要加强家校社协同育人，构建全方位、立体化的教育生态，形成全社会共同关注和支持教育数字化转型的良好氛围。

(3)本规划强调，教育数字化转型要注重系统性和整体性，统筹规划、分步实施，确保各项任务落到实处。要充分发挥政府、学校、企业、社会等多方力量，形成合力，共同推动教育数字化转型。同时，要注重教育数字化转型过程中的风险防控，确保网络安全、数据安全、信息安全，保障教育数字化转型的顺利进行。通过这些措施，我们将为我国小学教育注入新的活力，为培养适应未来社会发展需求的人才奠定坚实基础。

1.2发展目标

(1)到2027年，小学学校教育数字化转型将取得显著成效，实现教育信息化与教育教学深度融合，形成适应新时代教育需求的教育模式。具体目标包括：教育信息化基础设施全面覆盖，网络教学环境优化升级，数字化教学资源丰富多样，教育教学质量显著提高，学生信息化素养全面提升，教师信息化教学能力显著增强。

(2)在教育信息化基础设施方面，将实现校园网络覆盖率达到100%，网络教学环境满足信息化教学需求，校园内无线网络覆盖全面，为教育教学提供稳定、高速的网络环境。在数字化教学资源建设方面，将开发一批具有地方特色和校本特色的优质数字化教学资源，满足不同学段、不同学科、不同学情的教学需求。

(3)在教育教学质量提升方面，将推进教育教学模式创新，实施混合式教学、项目式学习等新型教学模式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。同时，加强学生个性化学习支持，开展学生信息化素养评价，确保每位学生都能在数字化环境中得到充分发展。通过这些目标的实现，将有效提升我国小学学校教育质量，为培养具有国际竞争力的优秀人才奠定坚实基础。

1.3实施原则

(1)实施原则方面，我们将坚持以下原则：一是坚持党的领导，确保教育数字化转型与国家战略需求紧密结合，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。二是坚持以人为本，尊重学生主体地位，关注学生个性化发展，促进学生在数字化环境中全面成长。三是坚持创新驱动，鼓励教育理念、教学模式、教学方法、教育评价等方面的创新，推动教育现代化发展。四是坚持整体规划，统筹规划、分步实施，确保教育数字化转型有序推进。

(2)在具体实施过程中，我们将遵循以下原则：一是坚持需求导向，紧密围绕教育教学实际需求，确保数字化转型的目标和任务与实际相符。二是坚持质量为本，注重教育质量提升，以数字化技术为手段，优化教育教学过程，提高教育质量。三是坚持开放共享，推动教育资源的共建共享，促进教育公平，缩小城乡、区域、校际间的教育差距。四是坚持安全保障，加强网络安全、数据安全、信息安全，确保教育数字化转型的顺利进行。

(3)此外，我们还强调以下原则：一是坚持协同推进，加强政府、学校、企业、社会等多方合作，形成合力，共同推动教育数字化转型。二是坚持可持续发展，注重教育数字化转型的长期性和稳定性，确保各项举措能够持续发挥作用。三是坚持科学管理，建立健全教育数字化转型的管理制度，确保各项工作有序、高效地开展。四是坚持评价引领，建立健全教育数字化转型评价体系，为教育数字化转型提供科学依据和有效指导。

二、基础设施建设

2.1网络基础设施建设

(1)在网络基础设施建设方面，我们将着力构建高速、稳定、安全的校园网络环境。首先，全面升级校园内网络设备，实现100%的校园无线网络覆盖，确保所有教室、图书馆、实验室等教学场所都能接入高速互联网。其次，优化网络架构，提高网络带宽和传输效率，满足日益增长的教学数据传输需求。此外，加强网络安全防护，建立完善的网络安全监控体系，确保网络运行安全可靠。

(2)具体措施包括：一是投资建设校园专用网络，确保网络速率达到千兆水平，满足多媒体教学、远程教育等需求。二是部