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中班社会活动标准教案《谁做得对》0227,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教案目标02活动内容03教学方法04评估方式

教案目标01

认知目标通过故事和讨论，让孩子们认识到遵守规则和正确行为对个人和社会的重要性。理解正确行为的重要性通过案例分析，引导孩子们思考并讨论不同情境下的道德选择，培养他们的道德判断力。培养基本的道德判断力通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们在具体情境中辨识正确与错误的行为。辨识日常生活中的对错通过游戏和互动活动，让孩子们体验遵守规则带来的积极结果，理解规则的必要性。认识遵守规则的益技能目标通过讨论和角色扮演，孩子们学会区分对错，提高判断力。培养判断力通过情景模拟，孩子们学会面对问题时，如何寻找解决方案。提升解决问题能力通过小组活动，孩子们学习与他人合作，共同完成任务。增强合作能力

情感态度目标通过小组合作游戏，引导幼儿学会与同伴友好相处，培养团队合作精神。培养合作意识通过角色扮演和情境模拟，教育幼儿识别对错，激发他们的正义感和责任感。激发正义感

活动内容02

活动主题介绍通过角色扮演，孩子们学习遵守规则的重要性，理解规则对社会活动的指导作用。理解规则的重要性通过情景模拟，孩子们学习如何在不同情境下做出正确的判断和选择。提升判断力和决策能力小组合作游戏让孩子们体会团队协作的乐趣，认识到合作在解决问题中的作用。培养合作意识

活动流程设计引入问题情境通过故事或图片展示不同情境，引导幼儿讨论何为正确行为。角色扮演互动孩子们分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的道德选择，实践正确行为。

活动材料准备通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作意识通过角色扮演和情境模拟，引导孩子辨识对错，激发他们的正义感和公平意识。激发正义感

活动预期效果通过活动，让幼儿认识到遵守规则对社会生活的重要性，如排队等候、轮流游戏。理解规则的重要性01通过情景模拟和讨论，帮助幼儿区分哪些行为是正确的，哪些是不被接受的。辨识正确与错误行为02通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解诚实、尊重等基本道德观念。培养基本的道德观念03设计问题情境，鼓励幼儿思考并提出解决问题的方法，培养其逻辑思维和判断力。提升解决问题的能力04

教学方法03

引导式教学通过讨论和角色扮演，孩子们能够学会区分对错，提高判断力。01培养判断力通过小组活动，孩子们将学习如何表达自己的观点，增强与同伴的沟通能力。02增强沟通能力通过模拟情境，孩子们将学会分析问题并提出解决方案，提升解决问题的技巧。03提升问题解决技巧

合作学习通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作意识01通过讨论故事中的对错，引导孩子理解正义行为，激发他们对正确行为的认同和模仿。增强正义感02

游戏化教学01通过角色扮演，孩子们学习遵守规则的意义，培养良好的社会行为习惯。02小组活动让孩子们体验合作的乐趣，学会分享与轮流，增进同伴间的友谊。03通过讨论和游戏，孩子们学会识别正确的行为，并给予正面的反馈和表扬。理解规则的重要性合作与分享的价值正确行为的识别与表扬

实践操作通过角色扮演，孩子们学习遵守规则的意义，培养良好的社会行为习惯。理解规则的重要性小组活动让孩子们体验合作的乐趣，学会分享和轮流，增进同伴间的友谊。合作与分享的价值通过讨论不同情境下的行为对错，孩子们学会基本的道德判断和自我反思。判断对错的道德教育

评估方式04

学生参与度评估培养合作意识激发正义感01通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。02通过角色扮演和情景模拟，引导孩子辨识对错，激发他们的正义感和公平意识。

活动效果评估理解规则的重要性通过活动，让幼儿认识到遵守规则对社会活动顺利进行的重要性。认识后果与责任通过故事讲述和互动游戏，让幼儿理解行为后果与个人责任之间的联系。区分正确与错误行为培养判断力通过实例和讨论，帮助幼儿识别在特定情境下哪些行为是正确的，哪些是错误的。通过角色扮演和情景模拟，增强幼儿对正确行为的判断力和选择能力。

教学反思与总结通过解决实际问题的活动，孩子们将学会分析问题并找到合适的解决方案。增强问题解决能力03通过小组合作，孩子们将学习如何表达自己的观点，以及倾听他人意见。提升沟通技巧02通过讨论和角色扮演，孩子们能够学会区分对错，提高判断力。培养判断力01

谢谢,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：