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中班歌曲《郊游》课件ppt
汇报人：
目录
01
歌曲《郊游》介绍
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法
05
互动环节
06
课后活动
歌曲《郊游》介绍
章节副标题
01
歌曲背景
《郊游》由著名儿童音乐家创作，旨在通过音乐激发孩子们对大自然的热爱。
创作背景
《郊游》通过歌词描绘郊游场景，教育孩子们亲近自然，培养环保意识。
教育意义
这首歌曲在20世纪80年代非常流行，成为幼儿园和小学音乐课的必唱曲目。
流行时期
除了原版歌曲，还有多种版本的改编和演绎，如儿童合唱团的版本，深受孩子们喜爱。
衍生作品
01
02
03
04
歌词内容
歌词中提到了郊游时的活动，如放风筝、捉迷藏，体现了户外活动的快乐和亲子互动的乐趣。
歌词中的活动描述
《郊游》歌词描绘了郊外的美丽景色，如绿草如茵、鲜花盛开，营造出愉悦的郊游氛围。
歌词的自然描绘
教学目标
章节副标题
02
认知目标
通过《郊游》歌曲，让学生理解歌词描述的郊游活动和自然环境。
理解歌词内容
介绍歌曲中使用的乐器，如吉他、手鼓等，让学生认识并了解它们的音色。
认识相关乐器
引导学生跟随《郊游》的节奏拍手或踏脚，增强对音乐节奏的感知能力。
学习歌曲节奏
通过反复听唱，让学生掌握《郊游》的基本旋律，提高音乐记忆能力。
掌握歌曲旋律
技能目标
通过学习《郊游》歌曲，孩子们能够掌握基本的节奏和节拍，提高音乐节奏感。
培养节奏感
通过角色扮演和动作模仿，孩子们能够更好地理解歌曲内容，增强音乐表达能力。
增强音乐表达力
通过跟唱和合唱《郊游》，孩子们能够提高自己的音准和歌唱技巧。
提升歌唱能力
情感目标
通过合唱和小组活动，增强孩子们的团队合作精神和集体归属感。
培养集体意识
01
通过《郊游》歌曲的学习，激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，培养音乐素养。
激发音乐兴趣
02
通过歌曲中对大自然的描绘，引导孩子们感受和欣赏自然界的美好。
体验自然之美
03
通过学习和表演，让孩子们在集体中获得成就感，增强自信心和自我表达能力。
增强自信心
04
教学内容
章节副标题
03
歌曲旋律
《郊游》歌词描绘了郊外的美丽景色，如蓝天、绿草，以及孩子们在大自然中的欢乐。
01
歌词的自然描绘
歌词中提到孩子们在郊游时进行的活动，如放风筝、捉迷藏，体现了户外活动的乐趣。
02
歌词中的活动描述
歌词理解
通过合唱《郊游》歌曲，增强孩子们的团队合作精神和集体归属感。
培养集体意识
通过歌曲中的歌词和旋律，引导孩子们感受大自然的美好，培养对环境的爱护之情。
激发对自然的热爱
鼓励每个孩子在集体活动中大胆表现，通过唱歌表达自我，增强自信心。
增强自信心
通过家庭郊游活动的讨论，增进家长与孩子之间的交流，加深亲子间的情感联系。
促进亲子互动
节奏掌握
《郊游》由著名儿童音乐家创作，旨在通过欢快的旋律激发孩子们对大自然的热爱。
创作缘由
该歌曲首次发布于1980年代，迅速成为幼儿园和小学音乐课的热门曲目。
首次发布
《郊游》以其朗朗上口的旋律和贴近儿童生活的歌词，深受孩子们的喜爱。
流行原因
这首歌曲不仅在几代人中流传，还激发了其他儿童音乐作品的创作，影响深远。
影响与传承
表演技巧
教授简单的乐理概念，如音高、音长，帮助孩子们在唱歌时更好地理解和运用。
引导孩子们理解歌词内容，通过歌唱表达歌曲的情感，增强表现力。
通过《郊游》歌曲的节奏练习，提高孩子们对音乐节奏的感知和把握能力。
培养音乐节奏感
提升歌唱表现力
学习基本乐理知识
教学方法
章节副标题
04
听唱结合
通过学习《郊游》歌词，孩子们能够理解歌曲所描述的郊游活动和自然环境。
理解歌词内容
01
02
03
04
在学习歌曲的过程中，孩子们将接触并学习与郊游相关的词汇，如“小溪”、“花朵”等。
认识新词汇
通过跟唱和节奏游戏，孩子们能够感受并理解歌曲的节奏和旋律，培养音乐感。
感受节奏与旋律
鼓励孩子们通过歌曲表达对郊游的情感和想象，增强语言表达能力和创造力。
表达情感与想象
视听教学
《郊游》歌词描绘了春天的美丽景色，如“绿草如茵”和“花儿笑”等，唤起对大自然的向往。
歌词中的自然描写
01
歌曲中提到“我们手拉手去郊游”，反映了郊游时的互动和乐趣，体现了亲子或朋友间的亲密关系。
歌词中的活动描述
02
游戏互动
通过歌曲《郊游》的学习，激发幼儿对自然美景的欣赏和热爱之情。
培养对大自然的热爱
通过集体歌唱活动，培养幼儿的团队合作精神和集体归属感。
增强集体意识
鼓励幼儿在歌唱中表达自己的情感，提高语言表达和情感交流的能力。
提升自我表达能力
通过歌曲中的郊游活动，激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。
激发探索精神
情境模拟
《郊游》由著名儿童音乐家创作，旨在通过欢快的旋律激发孩子们对大自然的热爱。
创作背景
01
该歌曲在20世纪80年代成为儿
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