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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
列方程解决简单的实际问题
数学教案/小学数学/小学五年级数学教案
编订：XX教育机构
小学五年级数学教案
精品教学设计
列方程解决简单的实际问题
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容:五（下）教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第5～7题
教学目标:
1、使学生在具体情景中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问
题。
2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一
步感受方程的思想方法和应用价值。
3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯.
教学重、难点:根据关键句找到等量关系并列方程解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入
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小学五年级数学教案
精品教学设计
把下面的数量关系填写完整
（1）妈妈比小红大26岁。
（）的年龄-（）的年龄=26岁
（2）鸡的只数是鸭的只数的4倍。
（）的只数×4=（）
（3）古筝组的人数比羽毛球组人数的2倍还多3人。
（）×2+3人=（）
揭题：今天我们利用数量之间的相等关系，列出方程来解决一些简单的实际问题。（板书
课题：列方程解决简单的实际问题）
二、教学例7（探索解题步骤）
（1）出示例7的情景图：
学生读题：我的跳高成绩是1.39米，比第一名少0.06米。小军的跳高成绩是多少？
问：这里的“我”指谁？第一名是谁？
题目改变：小刚的跳高成绩是1.39米，比小军少0.06米。小军的跳高成绩是多少？
“小军的成绩”是未知的，我们可以用未知数“x”来表示。
板书：
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精品教学设计
解：设小军的跳高成绩是x米。
要列出符合题意的方程我们必须要知道什么？（题目中数量之间的相等关系）
你知道有怎样的数量关系吗？根据什么知道的？（找出关键句）
（1）小军的成绩－小刚的成绩＝0.06米
（2）小军的成绩－0.06米＝小刚的成绩
（3）小刚的成绩+0.06米=小军的成绩
根据数量关系（1）怎样列方程呢？
x－1.39＝0.06
在小组中说说：x、1.39、0.06及方程的左边，右边各表示什么？看看列出的方程是否符
合数量关系。
小组交流。
会解这个方程吗？说说自己的方法
汇报方法。
x－1.39＝0.06
x＝1.39＋0.06
x＝1.45
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