五年级数学：游戏规则的公平性(第1课时)教学设计.pdfVIP

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游戏规则的公平性(第1课时)教学设计

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

游戏规则的公平性(第1课时)教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力分析能力

理解能力，培养学生的逻辑直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教材】人教版小学数学五年级上册p.98.主体图p.99.例1及练习二十第1—3题。

教学目标：

l能运用已学过的统计知识，收集和整理数据，并根据统计的结果，分析说明或解决

一些简单的问题。

2在活动中进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性以及游戏规则的公平性。

3能够辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则，增强用统计的方法

解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重点：

通过游戏活动，体现等可能性及游戏规则的公平性。

教学难点：

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精品教学设计

在活动中自己设计公平的游戏。

教具学具准备：

多媒体课件乒乓球盒子分好等份的空白圆片水彩笔。

教学过程：

一创设情景，揭示课题。

上课之前黄老师要带大家一起去看一场有趣的比赛!大家看!(播放动画)

他们俩要进行摔跤比赛，大家猜猜赛果会如何?(肯定是胖子赢，瘦子输)。这样的比赛公

平吗?(不公平!)

对!我们必须要选择体重相当的两个人进行比赛才公平合理。

在生活中，只有合理的公平的事情才能让大家满意。游戏也如此!所以，每个游戏都应

该有一个公平的游戏规则。那怎样的游戏规则才是公平的呢?今天就让我们一起走进我们的数

学课，去研究一一游戏规则的公平性。(板书课题)

二猜想验证，感悟新知。

既然我们要探讨的是“公平的游戏规则”，那么我们这节课就一起来玩游戏。期待吗?

1我们先来一次摸球比赛。箱子里有一些球，请一位男生和一位女生摸球。每人摸3次。

摸到黄球女生赢，摸到白球男生赢。游戏开始！

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师小结：从统计表中可以看出，胜出的是女同学！大家鼓掌庆贺！

师观察学生反应：对于这个结果，男同学好象不服气。我们一起来听听他们的想法。

男生1：盒子里可能全部都是黄球。

男生2：盒子里没有白球。

师：请一男生上讲台验证：盒子里果然6个都是黄球（板书：全部黄球）

大家说这场比赛谁会赢？肯定是女同学赢!(板书：一定摸出黄球)公平吗?(板书：不公平)

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