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《新教育》读后感

近来我细细品味了由现代著名教育家心理学家朱永新所著的《新教育》这本书。什么是新教育试验？我觉得它大体反应了新教育试验对教育的一种理解和追求，尤其是过一种幸福完整的教育生活这句话更是一种美好的理想。

阅读完这本书后让我深深的感受到新教育就是“行教育”，新教育一开始就自觉地把“行动”二字写在了自己的旗帜上。新教育的六大行动，虽然不是新教育的所有内涵，不过，由于这些行动相对是我们目前的教育所缺乏的东西，因此显得很迫切，很重要。新教育认为：教育是唤醒，每一种生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读可以唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。新教育重读书，重感悟，重意境，它提出读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一种非常重要的途径，读书应当成为孩子的一种生活方式，这让我深深地意识到阅读是有多么的重要。

新教育试验的六大行动，第一种行动便是营造书香校园，那么什么才是书香校园？其实我的理解是“书声琅琅，翰墨飘香。”

就是通过创设浓郁的阅读气氛，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最平常的生活方式，像你每天吃饭、睡觉，看电视同样，最平常的生活方式，进而推进书香校园的形成。

在我们的学校，每天清晨，孩子们与黎明共舞，用20分钟左右的时间诵读诗歌，领会优美的母语，有感情地朗诵一段或一篇文章；中午，我们要用漂亮的童书滋润童年，学校安排20分钟的读书时间，让孩子读他们喜欢的小朋友读物；暮醒的时候，老师和学生运用晚上时间自己写点东西，学生可以写读书记录卡，老师可以向学生家长写一封信或发个短信，甚至写个教育小故事。这些事虽然比较简朴，不过假如长期坚持下去会比较难。但我想坚持下去，那将会是自己人生中一笔不小的精神财富。在教室里，我给孩子们发明了一种很好的阅读气氛，在教室醒目的位置“今天你阅读了吗？”“让书成为我们的朋友”等警句时刻提醒着孩子们阅读。这学期，我和孩子们用了两个多月的时间共同地阅读了《尤其的女生撒哈拉》，当我看到孩子们手捧新书，酣畅淋漓地阅读时，我顿悟了：新教育之旅确实心走起来很艰难，不过这条路值得我们走下去，我们也一定要走下去。

新教育试验的六大行动中提到师生共写随笔。包括师生一起来写班级的趣事，写学校的活动，写师生的友谊，在师生互动的过程中，教师和学生可以共同成长，这就到达了共写的目的。

书中，朱永新老师提到了孔子，确实“学而不思则罔，思而不学则殆”，没有思索的教育永远是不成熟的教育，永远是不也许持续发展的教育。一种人很也许是教了一年书，反复了三十年，反复了一辈子。不过，一种善于思索的老师，教了一年，就是一年，教了两年，就认真教了两年，他认真教了五年，就很也许成为一种非常杰出的教师，而成就这个年轻人的必然就是读书和写作，由于真的就是“阅读滋养底气，思索带来灵气，实践造就名气”。此外，我的学生已经写了三年日志了，我觉得写日志是个好习惯，可以培养孩子的写作能力，可以培养孩子良好的意志能力，当然，还可以让孩子练就一手好字。

书中提到了新教育试验的楷模教师，常丽华老师。每一天早上常老师的新教育都是用一首诗开始的，有孩子过生日都是用一首诗送给他，并且她把的名字嵌在诗歌里面。每天中午孩子们都会共读《老鼠阿贝漂流记》，9月21号她写了一张便签，其中的默默数言便把父亲妈妈们也带进了读书的世界。这样一天又一天，五年时间常老师和班里的孩子共读了524本书，有人曾说新教育开100本书太多了，不过对我们常老师这个班级又是太少太少了。假如有人问：新教育究竟能不能提高学生成绩？我会斩钉截铁地告诉他：新教育不能提高成绩早就被抛弃了。常老师五年时间所有的课都是全校第一，她还被评为新教育十佳教师。她说过：“孩子们走向哪里我不懂得，但我会尽我的全力带他们走想走的路。心平气和不埋怨，我像一种农夫，静静的抵挡风雨，侍弄自己的农田，过一种完整的教育生活。”常老师是我们年轻教师的楷模，我们也要想她那样与孩子一起读书，一起成长，这才是作为教师最大的幸福。

新教育不仅是梦想，更是实实在在的行动，只要有行动就会有收获，在新教育下，老师们要把自己的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自己“开出一朵生命的花”。为了祖国的花朵有新的教育环境，让我们一起行动起来！《新教育》读后感2

朱永新教育思想充足体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的关键是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，协助校长，协助家长，协助社会上所有的人去发展。无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应当为了他们，同步教育为了人的一切，这是我们的关键理念。

朱永新新教育的目的：新教育的目的追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自