高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究课题报告.docx

高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究课题报告

目录

一、高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究开题报告

二、高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究中期报告

三、高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究结题报告

四、高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究论文

高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI作为一种先进的技术手段，正在逐渐渗透到教育领域。高中历史课堂中，生成式AI的应用不仅可以丰富教学资源，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。然而，如何在高中历史课堂中有效利用生成式AI辅助教学，培养学生的批判性思维以及提升历史核心素养，成为当前教育研究的一个重要课题。

高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升，具有以下几方面的重要意义：

1.适应新时代教育改革需求。新时代教育改革强调培养学生的创新精神和实践能力，生成式AI技术的运用有助于实现这一目标，使历史教学更加注重学生的主体性和批判性。

2.提高历史教学效果。生成式AI可以为学生提供丰富的历史资源，拓宽知识视野，激发学习兴趣，从而提高历史教学效果。

3.培养学生的历史核心素养。生成式AI辅助下的历史教学，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的历史核心素养。

二、研究目标与内容

1.研究目标

本研究旨在探讨高中历史课堂中生成式AI辅助下的批判性思维培养与历史核心素养提升策略，以期实现以下目标：

（1）构建生成式AI辅助下的高中历史教学模式。

（2）培养学生批判性思维和历史核心素养。

（3）提高高中历史教学质量。

2.研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）分析生成式AI在高中历史教学中的应用现状。

（2）探讨生成式AI辅助下的高中历史教学模式构建。

（3）研究生成式AI辅助下批判性思维培养的策略。

（4）研究生成式AI辅助下历史核心素养提升的策略。

三、研究方法与技术路线

1.研究方法

本研究采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解生成式AI技术在教育领域的应用现状，以及高中历史教学现状。

（2）实证研究法：以高中历史课堂为研究对象，运用生成式AI技术进行教学实践，分析教学效果。

（3）案例研究法：选取具有代表性的教学案例，分析生成式AI辅助下的高中历史教学模式构建。

2.技术路线

本研究的技术路线如下：

（1）梳理生成式AI技术在教育领域的应用现状，了解其在高中历史教学中的潜力。

（2）构建生成式AI辅助下的高中历史教学模式，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。

（3）运用生成式AI技术进行教学实践，观察和记录教学过程中的现象，分析生成式AI辅助下的批判性思维培养和历史核心素养提升策略。

（4）总结生成式AI辅助下的高中历史教学经验，为实际教学提供借鉴和参考。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将取得以下成果：

1.理论成果

（1）构建一套科学、系统的生成式AI辅助下的高中历史教学模式，为历史教学提供理论支持。

（2）提出生成式AI辅助下的批判性思维培养策略，丰富历史教育心理学领域的研究内容。

（3）形成一套生成式AI辅助下的历史核心素养提升策略，为高中历史教育实践提供指导。

2.实践成果

（1）高中历史课堂中生成式AI辅助教学的具体案例，为教师和学生提供实际操作经验。

（2）生成式AI技术在高中历史教学中的应用效果评估，为教育管理部门和学校提供决策依据。

（3）培养一批具备批判性思维和历史核心素养的高中生，为我国历史教育质量提升贡献力量。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.学术价值

（1）本研究拓展了生成式AI技术在教育领域的应用研究，为教育技术学、历史教育等领域提供了新的研究视角。

（2）本研究丰富了历史教育心理学领域的研究内容，为相关学科的发展提供了理论支持。

2.教育价值

（1）本研究有助于提高高中历史教学效果，培养学生的批判性思维和历史核心素养，为我国历史教育质量提升奠定基础。

（2）本研究为高中历史教师提供了新的教学方法和手段，有助于提高教师的教学水平和专业素养。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理生成式AI技术在教育领域的应用现状，明确研究框架和方法。

2.第二阶段（第4-6个月）：构建生成式AI辅助下的高中历史教学模式，设计教学实践方案。

3.第三阶段（第7-9个月）：进行教学实践，观察和记录教学过程中的现象，分析生成式AI辅助下的批判性思维培养