二年级下册我能行语.pptxVIP

我能行语文S版语文二年级下册第七单元汇报人姓名

学习目标：

1.认读生字，会写“我会写”中的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？12想一想

说一说小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？

一、自信一族学习电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行学生活动（一）：写一写：“我能行”

说一说：感触最深的“我能行”

215我能行做早饭，我能行！我可以4夸夸我自己3学好数学，我能行！

1.唱一首自己喜欢的歌2.朗诵一篇文章试一试也许你觉得我能行,只是还没有去做；也许你觉得我能行,果然就能行；也许你觉得我能行,可是还没有成功；

学生活动（二）：介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点

能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。1能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法（不论肯定或否定）。2能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天尤人。3能够积极乐观地对待周围的事物。4自信者的一些基本特征

自信又叫自信心，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。自信的含义：

你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“?”。1、思维敏捷，上课积极发言2、记忆力好，背英语单词快3、学习成绩比较好4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部，组织能力强8、善交往，朋友多9、有同情心，乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真，受到老师的表扬12、动手能力强，积极参加课外活动比一比

二、超越自负，告别自卑自卑者自负者自卑自负

故事表演四个人分工：老师、自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。情景：

放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学这。放学后，自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天……909090

青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?

自卑的表现课堂上不敢举手，不敢站起来发言。

不敢尝