中班儿歌下雨了标准教案.pptxVIP

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中班儿歌下雨了标准教案

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目录

01

教学目标

02

教学准备

03

教学过程

04

活动延伸

05

评价反馈

教学目标

PARTONE

认知目标

通过儿歌和互动游戏,让孩子们了解雨是如何形成的,包括水蒸气、云和降水过程。

理解雨的形成

通过儿歌教学,让孩子们学习与雨相关的词汇,如雨滴、雨衣、雨伞等,丰富他们的语言表达。

学习与雨相关的词汇

通过观察和讨论,帮助孩子们认识下雨是一种自然现象,了解其对环境的影响。

认识下雨的自然现象

01

02

03

技能目标

通过儿歌教学,帮助幼儿感受并掌握基本的音乐节奏,提升音乐素养。

培养节奏感

01

02

03

04

通过跟读和模仿,提高幼儿的语言表达能力和词汇积累。

增强语言表达

鼓励幼儿在理解儿歌内容的基础上,进行简单的创编活动,培养创新思维。

激发创造力

通过集体活动和互动游戏,促进幼儿之间的交流与合作,增强社交技能。

提升社交能力

情感目标

通过儿歌《下雨了》的教学,引导孩子们理解并关心他人在雨天可能遇到的困难。

培养同情心

01

通过学习儿歌,让孩子们感受雨天的美丽,培养他们对自然现象的好奇心和热爱之情。

激发对自然的热爱

02

教学准备

PARTTWO

教学材料准备

准备《下雨了》儿歌的音频和视频材料,帮助孩子们更好地理解和感受歌曲节奏。

儿歌音频和视频

准备彩笔、纸张、剪刀等绘画和手工材料,让孩子们通过创作表达对下雨天的理解。

绘画和手工材料

收集雨伞、雨靴、小水桶等雨具和自然物品,用于模拟下雨情景,增加互动性。

雨具和自然物品

环境布置

布置教室模拟雨天场景,如挂上蓝色布幔代表天空,使用雨滴声效营造下雨氛围。

创设雨天氛围

准备雨伞、雨靴等雨具,让孩子们在角色扮演中学习下雨时的穿戴知识。

准备雨具道具

教学过程

PARTTHREE

导入新课

创设雨天氛围

准备相关教具

01

布置教室模拟雨天场景,如挂上蓝色布幔代表天空,使用雨滴声效营造下雨氛围。

02

准备雨伞、雨靴、雨衣等与下雨相关的教具,供孩子们在角色扮演游戏中使用。

学习新歌

培养同情心

通过儿歌《下雨了》的教学,引导孩子们理解并关心他人在雨天的感受。

激发对自然的兴趣

通过观察雨天的变化,激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲。

活动实践

准备与“下雨了”主题相关的儿歌音频和视频,以吸引幼儿的注意力,增强学习兴趣。

儿歌音频和视频

准备雨伞、雨靴、水桶等雨天相关教具,让幼儿在模拟雨天环境中进行角色扮演和互动游戏。

雨天相关教具

提供彩笔、纸张等绘画和手工材料,让幼儿通过绘画和手工活动来表达对下雨天的理解。

绘画和手工材料

总结提升

通过儿歌和互动游戏,让孩子们了解雨是如何形成的,包括云的形成和降水过程。

理解雨的形成

01

通过观察和讨论,帮助孩子们认识下雨是一种自然现象,了解其对环境的影响。

认识下雨的自然现象

02

通过儿歌教学,让孩子们学习与雨相关的词汇,如雨滴、雨衣、雨伞等,丰富他们的语言表达。

学习与雨相关的词汇

03

活动延伸

PARTFOUR

家庭作业

通过儿歌教学,帮助幼儿感受并掌握基本的音乐节奏,增强音乐素养。

01

通过跟读和模仿儿歌,提高幼儿的语言表达和发音准确性。

02

通过反复练习儿歌,锻炼幼儿的记忆力,帮助他们记住歌词和旋律。

03

鼓励幼儿在理解儿歌内容的基础上,进行简单的即兴表演或创作,培养创新思维。

04

培养节奏感

提升语言表达能力

增强记忆力

激发创造力

创意绘画

通过儿歌《下雨了》的教学,引导孩子们理解并关心他人,培养他们的同情心。

培养同情心

通过学习下雨的儿歌,激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲,增强他们对环境的感知能力。

激发对自然的兴趣

评价反馈

PARTFIVE

学生表现评价

01

布置教室模拟雨天,使用蓝色布幔和雨滴图案,营造下雨氛围,激发幼儿兴趣。

02

准备雨伞、雨靴等雨具,让幼儿在角色扮演中学习儿歌,增强互动性和体验感。

创设雨天情境

准备雨具道具

教学效果反馈

通过儿歌教学,帮助幼儿感受并掌握基本的音乐节奏,增强音乐素养。

培养节奏感

通过跟读和模仿儿歌,提高幼儿的语言表达和发音准确性。

提升语言表达能力

通过反复练习儿歌,锻炼幼儿的记忆力,帮助他们记住歌词和旋律。

增强记忆力

鼓励幼儿在理解儿歌内容的基础上,进行简单的即兴创作或改编,培养创新思维。

激发创造力

谢谢

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