原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文阅读理解能力培养与练习教案
一、教案取材出处
教案取材于我国某知名教育机构推荐的《初中语文阅读理解训练教程》。
参考了《语文课程标准》中关于阅读教学的相关要求。
结合了多位资深语文教师的教学经验和实际教学案例。
二、教案教学目标
培养学生阅读理解能力，提高学生的语文素养。
培养学生良好的阅读习惯，增强学生的语感。
培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
培养学生热爱语文、热爱阅读的兴趣。
三、教学重点难点
项目
重点
难点
阅读技巧
1.提取文章主旨大意；2.理解文章细节信息；3.理解文章结构；4.理解作者观点。
1.理解文章主旨大意；2.理解文章细节信息；3.理解文章结构；4.理解作者观点。
词汇积累
1.识记生字词；2.理解词义；3.运用词语。
1.识记生字词；2.理解词义；3.运用词语。
理解能力
1.理解文章主旨大意；2.理解文章细节信息；3.理解文章结构；4.理解作者观点。
1.理解文章主旨大意；2.理解文章细节信息；3.理解文章结构；4.理解作者观点。
思考能力
1.分析问题；2.解决问题；3.发表观点。
1.分析问题；2.解决问题；3.发表观点。
教学过程中，教师应注重以下环节：
阅读技巧的培养：通过分析文章结构、提取文章主旨大意、理解文章细节信息、理解作者观点等，提高学生的阅读理解能力。
词汇积累：通过识记生字词、理解词义、运用词语等，提高学生的词汇水平。
理解能力：通过阅读理解能力的培养，提高学生的综合素养。
思考能力：通过分析问题、解决问题、发表观点等，培养学生的思考能力。
在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
四、教案教学方法
合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生在互动中学习，提高阅读理解能力。
任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生主动探究，培养解决问题的能力。
情境教学法：创设与文本相关的情境，帮助学生更好地理解文本内容。
问题引导法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的阅读兴趣和求知欲。
分层教学：根据学生的阅读水平和理解能力，进行分层教学，保证每个学生都能有所收获。
五、教案教学过程
导入：教师通过提问，引导学生回顾已学知识，激发学生对新知识的兴趣。
教师提问：“同学们，我们之前学习了哪些阅读技巧？如何提取文章的主旨大意？”
学生回答，教师总结。
阅读指导：
教师展示文章，引导学生进行预读，提出阅读任务。
任务一：找出文章中的关键词汇，并解释其含义。
任务二：分析文章结构，确定文章的段落划分。
教师示范如何完成上述任务，并指导学生操作。
小组讨论：
学生分为小组，根据阅读任务进行讨论。
教师巡视，提供必要的帮助和指导。
展示与分享：
各小组派代表分享讨论结果。
教师点评，指出优点和不足。
拓展练习：
教师布置拓展练习，如写作、演讲等，加深学生对文本的理解。
学生独立完成练习，教师巡视指导。
教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
学生复述学习要点，教师点评。
六、教案教材分析
教材内容：选择一篇适合初中生阅读的短文，内容丰富，贴近学生生活。
教材结构：文章结构清晰，段落划分合理，有助于学生理解。
教材难度：文章难度适中，适合初中生阅读理解能力培养。
教材目标：通过本篇文章的学习，学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读效率。
教材评价：教材内容丰富，教学方法多样，能够有效提高学生的阅读理解能力。
七、教案作业设计
课后阅读作业
学生选择一篇与课堂所学主题相关的文章进行阅读，要求不少于500字。
阅读后，撰写一篇读书笔记，内容包括文章主旨、个人观点及收获。
写作练习
以“假如我是”为题，进行创意写作，要求学生发挥想象力，结合生活实际。
文章需包含引言、和结尾，注意语言的流畅性和逻辑性。
小组讨论作业
将学生分成小组，讨论以下问题：
文章中哪部分内容给你留下了深刻的印象？为什么？
你认为作者想要传达的信息是什么？
每小组选派一名代表，在下一节课上分享讨论成果。
拓展作业
观察并记录一周内与课文内容相关的社会现象或新闻事件，尝试从文章中学到的阅读理解技巧进行分析。
作业类型
操作步骤
话术示例
课后阅读作业
学生完成阅读后，教师要求学生提交读书笔记。
“同学们，阅读作业完成得怎么样了？记得在笔记中写清楚你的主旨、观点和收获哦！”
写作练习
学生完成写作后，教师进行批改和反馈。
“同学们，你的想象力真的很丰富，这篇文章写得很有创意。我想听听你对文章结构的看法。”
小组讨论作业
学生小组讨论，教师巡回指导。
“同学们，你们觉得这个话题有没有什么有趣的角度可以探讨呢？不妨分享一下你们的想法。”
拓展作业
学生提交观
文档评论（0）