新北师大版小学数学五年级上册倍数与因数.pptxVIP

把我们学过数分一分。像0，1，2，3，4，5，6，…这么数是自然数。（自然数都是整数，0是最小自然数）像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这么数是整数。第1页

北师大版五年级上册第三单元倍数与因数问题探究练习拓展第2页

教学目标1.结合详细情景，认识倍数和因数。2.探索找一个数倍数方法，能在100以内自然数中，找出10以内某个自然数全部倍数。3.培养学生乐于钻研,勇于尝试精神,增强学习数学自信心。第3页

运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算，两班各有多少人？……………………i9×4=36(人）5×7=35（人）第4页

认一认9×4=36，36是9和4倍数，9和4是36因数依据5×7=35，你能说出哪个数是哪个数倍数，哪个数是哪个数因数吗？我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数第5页

25×3=7520×5=100第6页

依据算是说一说哪个数是哪个数倍数，哪个数是哪个数因数？25×3＝7520×5＝10075是25和3倍数25和3是75因数100是20和5倍数20和5是100因数第7页

小结假如ａ×ｂ＝ｃ（ａ，ｂ，ｃ是不为０自然数），那么ａ和ｂ就是ｃ因数，ｃ就是ａ和ｂ倍数。倍数和因数是相互依存关系。没有倍数就不存在因数，没有因数也就不存在倍数，不能单独说一个数是倍数或因数。第8页

8是倍数，4是因数。……………()×8是4倍数，4是8因数。第9页

倍数和因数是指两个数之间关系，它们是相互依存。第10页

在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。因数和倍数不能单独存在。第11页

判断下面说法对吗？说出理由。①17最小倍数是34。(最小倍数是它本身)②12是3倍数，12也是4倍数。③6是倍数。第12页

拓展提升

倍和倍数区分：“倍”概念比“倍数”要广，“倍“能够适合用于小数、分数、整数；而倍数相对因数而言，只能适合用于自然数。第13页

想一想，怎样找最好？第14页

找一个数倍数方法

用这个数（非０自然数）和任意一个自然数（０除外）相乘，所得积就是这个数倍数。因为一个数倍数是无限，所以在写一个数倍数时，写出几个后要在后面写上省略号。判断一个非零自然数是不是另一个非零自然数倍数，只需用这个数除以另一个数，商假如是自然数，那么这个数就是另一个数倍数。第15页

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练一练2、依据算式，说一说哪个数是哪个数倍数，哪个数是哪个数因数。14×6＝8420×7＝14045÷9＝5第17页

3.小兔子过河。第18页

我是这么想：3×1＝（）3×2＝（）3×3＝（）3693倍数有3,6,9,12,15,18……123……第19页

4、我写你说第20页

4倍数:4,12,20,48;6倍数:6,12,18,30,48;既是4倍数，又是6倍数:12和48;第21页

8，16，24，32，40，48，56，64，80，72，88，96请写出100以内8倍数第22页

2倍数有5倍数有2,4,6,8，……5,10,15,20，……1025一个数最小倍数是它本身，没有最大倍数；一个数倍数个数是无限。第23页

试一试：２倍数有（）５倍数（）３倍数（）２，４，６，８，１０，１２……５，１０，１５，２０，２５……３，６，９，１２，１５，１８……观察上面几个例子，你发觉一个数倍数有什么特点？一个数最小倍数它本身,最大倍数,一个数倍数个数是无限没有第24页

2、3、5、6。你能从中选两个数，说一说谁是谁因数?谁是谁倍数？你能找出36全部因数吗？试一试:36因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36.第25页

36因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36.1,2,3,6.6因数有:15因数有:1,3,5,15.1,2,4,8,16.试一试:16因数有:一个数最小因数,最大因数是,一个数因数个数是.１它本身有限第26页

一个数最小倍数是它本身，一个数最大倍数是无限大，一个数倍数个数是无限。哦…第27页

练一练：你能在1—100自然数里，找出7全部倍数吗？最小倍数是多少？7倍数有:（