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《动画基础知识》说课稿

各位评委老师好，我是说课的主题是《动画基础知识》，我将从教材

分析、学情分析、教法与学法、教学过程几个方面进行说明。

一、教材分析

本节课的教材选自江苏科学技术出版社2013版《初中信息技术（八年级）》

第八章第一课。本节课教学内容主要包括动画动画原理、动画分类、常用的动画

制作软件。本节课侧重对动画基础知识的理解，强调对GIF动画软件的应用。这

节课为以后学习其他的制作软件打好基础。

依据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，制定如下三维教学目标：

1.知识与技能

（1）了解动画发展历程；

（2）了解动画的分类；

（3）掌握动画的原理；

（4）掌握GIF动画软件的操作；

2.过程与方法

（1）通过教师演示古老的动画表现形式，激发学生学习兴趣；

（2）通过观看不同形式的动画，积极讨论思考，得出动画分类；

（3）通过教师演示动画制作，掌握基本操作。

3.情感态度与价值观

（1）利用来自身边的实例，让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性；

（2）通过动手实践培养学生积极探索的品质，培养他们的团队合作精神。

我确立了如下的教学重点、难点：

重点：动画原理的理解。

难点：GIF动画的制作。

重难点的处理思路：演示古老动画的表现形式，介绍动画原理，在这里学生知识

初步了解动画原理不能深刻的体会，这将会在GIF动画的制作中完全体现，在制

作过程中可以看出，最后将总结出动画的原理，使学生能更加深刻的理解。动画

的制作教师先详细讲解制作过程，学生根据教师的制作，大家一起探讨和协作。

二、学情分析

本节课的对象是初二的学生，年龄在14岁左右，此阶段的学生具有叛逆性，

易受外界干扰，但同学又具有可塑性特点。八年级的学生好奇心强，对于未知的

实物有着强烈的求知欲，而且形象思维能力强，动画平时学生都会接触到，所以

学生会对动画这章节更加感兴趣。

三、教法与学法

综合本节课内容的特点，理论联系实际原则，我将采用讲授法，演示法和练

习法相结合的教学方法。本节课安排在多媒体网络教室，在介绍动画发展历程，

原理和动画分类时，我将用图片和文字相结合来展示，使学生更加直观的去感受。

在动画的制作过程中，我先示范操作过程，学生自主练习。

在学法上主要倡导自主学习，合作学习、探究学习，通过让学生观察、分析

资料，培养学生探究和动手能力。

四、教学过程

在多媒体教室的环境下，我在课前准备了PPT课件，在教学过程中我制定了

六个教学环节。

环节一：展示图片，想一想

我首先提问：“大家认识我展示的这2张图片吗？”向大家介绍一下走马灯

和皮影戏，它们都是动画的一种古老表现形式。引出现在大家看动画片都是喜羊

羊和灰太狼还有熊出没。随着科技的发展，动画都不只是单单的用手来绘作为，

计算机的加入和广泛的应用为我们的动画注入了新鲜的血液，引起学生对动画的

兴趣，最后说我们平时都是看这些动画，有没有想过去自己动手制作一个呢，今

天我们就来学习怎样制作动画。这样来展开课堂的学习。

环节二：介绍发展历程，看一看

我将用图片和文字的形式来介绍动画的发展历程，让学生观看着图片，自己

介绍图片的信息，吸引学生的注意。

环节三：播放动画，议一议

这里我将播放简短的三段不同类型的动画，在播放之前让学生带着思考去欣

赏，我说：“大家接下来将看到三段动画，思考一下这三段动画都有哪些特点，

它们之间都有哪些区别呢？”学生看完后回答刚刚回答的问题，我总结和汇总他

们的答案，最后引出动画的分类。

环节四：动画制作，动一动

在了解了动画后，将带领学生制作动画，我先在ppt上介绍动画的制作过程，

通过了解动画的制作引出动画的原理，在这里学生并不能完全理解，我将先演示

动画的制作，学生观察老师的制作过程，然后自己也模仿着，学生可以互相探讨

和协作，通过自己动手练习，我再次强调动画的原理，这是学生就能更加深入的

理解原理。

环节五：归纳总结，强化新知

总结动画分类，动画原理和制作的过程，最后说说学生在制作过程中出现的

问题和疑问。

环节六：布置任务

课后回去制作动画“奔跑的豹子”。

我的说