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《测定方向》;1.经历观察和参与在校园测定方向的综合实践活动过程，进一步应用和巩固相关知识，学会用指南针或方向板测定、辨认不同方向和确定物体方位，并能根据测定记、说明现实情境中物体的方位。
2．增强在现实生活里的方向感，进一步发展空间观念。;1.说说，你们看到了什么?
2.这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？;教学楼;小组交流：
1.这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？
2.这幅图上的正北方向在哪里？
3.你是怎么知道的？
;分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并把右边的表格填写完整。;小组合作要求：;方向;选定的参照物或观测点不一样，所描述的物体的方向也不一样。
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