2025精选《玲玲的画》教学设计.pptxVIP

2025精选《玲玲的画》教学设计汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价方式

教学目标01

知识与技能目标学生将学习并掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用和构图布局。掌握绘画技巧通过欣赏和分析《玲玲的画》，学生将提高审美鉴赏力，理解艺术表现形式。培养审美能力

过程与方法目标通过细致观察生活中的细节，学生能够捕捉并表现物体的特征。培养观察力鼓励学生自由发挥，创作出具有个人风格的画作，培养创新思维。激发创造力通过欣赏不同艺术作品，学生能够理解和评价艺术美，提升审美鉴赏力。提高审美能力教授学生色彩理论，指导他们如何合理搭配色彩，增强画面表现力。学习色彩运用

情感态度与价值观目标培养审美情感通过欣赏《玲玲的画》，激发学生对美的感受力和欣赏力，培养其审美情感。树立积极价值观引导学生理解画作背后的故事，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

教学内容02

《玲玲的画》文本分析《玲玲的画》通过主人公玲玲的视角，讲述了一幅画作背后隐藏的温馨故事。故事情节梳理作品通过玲玲的画作传达了家庭和谐、梦想追求和艺术创作的重要性。主题思想探讨玲玲的画中，每个角色都有鲜明的个性，如玲玲的勇敢和创造力，以及父母的关爱。角色性格分析

画作背后的文化内涵通过分析画作中的服饰、建筑等元素，揭示中国传统文化的深厚底蕴。探讨《玲玲的画》如何体现20世纪中国社会的变迁，以及对现代的影响。《玲玲的画》中的传统元素画作反映的社会变迁

相关艺术知识拓展通过分析画作中的服饰、建筑等元素，揭示中国传统文化的深厚底蕴。《玲玲的画》中的传统元素探讨《玲玲的画》如何反映当代社会问题，以及它在现代教育中的意义。画作与当代社会的关联

教学方法03

启发式教学通过欣赏《玲玲的画》，激发学生对美的感受力和欣赏能力，培养其审美情感。培养审美情感01引导学生理解画作背后的故事，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。树立积极价值观02

情境模拟法通过分析《玲玲的画》中的色彩、线条和构图，学生将理解并运用艺术基本元素。理解艺术元素学生将学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒等，提升绘画表现力。掌握绘画技巧

小组合作学习通过细致观察日常生活，学生能够发现并描绘出玲玲画作中的细节。培养观察力通过分析玲玲的画作，学生能够理解并评价艺术作品的美学价值。提高审美能力鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的画作，模仿并超越玲玲的风格。激发创造力教授学生基础绘画技巧，如色彩搭配、构图等，以提升他们的绘画水平。学习绘画技互动讨论法《玲玲的画》通过主人公玲玲的视角，展现了对艺术的热爱和对生活的感悟。主题与情感0102玲玲的个性鲜明，通过她对画画的执着和对挑战的勇敢，塑造了一个积极向上的形象。人物性格塑造03故事中玲玲面临创作瓶颈，通过与家人和朋友的互动，最终克服困难，体现了成长的主题。情节发展与冲突

教学过程04

导入新课通过欣赏《玲玲的画》，激发学生对美的感受和欣赏能力，培养他们的审美情感。培养审美情感引导学生理解画作背后的故事，培养他们积极向上的人生观和价值观。树立积极价值观

知识讲解与互动通过分析画作中的服饰、建筑等元素，揭示中国传统文化的丰富性和独特性。《玲玲的画》中的传统元素探讨《玲玲的画》如何反映当代社会问题，以及它在教育中的现实意义和价值。画作与当代社会的关联

学生实践操作学生将学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒等，提高绘画表现力。掌握绘画技巧01通过分析《玲玲的画》中的色彩、线条和构图，学生将理解并运用艺术基本元素。理解艺术元素02

课堂小结与作业布置学习色彩搭配培养观察力03教授学生基本的色彩理论，使他们能够理解并运用色彩搭配来增强画作的表现力。提高创造力01通过细致观察生活中的细节，学生能够发现并描绘出《玲玲的画》中的关键元素。02鼓励学生在模仿《玲玲的画》的基础上，发挥个人想象力创作出独特的艺术作品。掌握绘画技巧04通过实践练习，学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条绘制、形状构建和阴影处理。

评价方式05

学生自评互评《玲玲的画》中的传统元素通过分析画作中的服饰、建筑等元素，揭示中国传统文化的深厚底蕴。0102画作反映的社会变迁探讨《玲玲的画》如何通过细节描绘反映20世纪中国社会的变迁和历史进程。

教师评价反馈引导学生理解画作背后的故事，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。树立积极价值观通过欣赏《玲玲的画》，激发学生对美的感受力和欣赏能力，培养审美情感。培养审美情感

作品展示评价《玲玲的画》通过主人公玲玲的视角，展现了儿童对美的追求和创造力的培养。主题思想玲玲的天真烂漫和对画画的热爱，通过细节描写生动地展现出来，使人物形象鲜明。人物性格塑造故事中玲玲与同学间的互动和对画画比赛的准备，构成了情节的起伏和冲突。情节发展与冲突

谢谢汇