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乡村特殊教育发展的系统化治理模式探讨

引言

乡村特殊教育所需的资金投入远远超过普通教育领域的投入，但由于经济发展水平的差异，乡村地区的教育资金相对紧张。除了政府的常规拨款外，乡村学校难以通过其他渠道获得足够的资金支持，导致教育设施、师资培训、教学材料等方面的投入严重不足。

乡村地区的特殊教育基础设施普遍薄弱，许多乡村学校缺乏专门的教学设施，尤其是在残障学生的专用教室、适应性设施和康复治疗设备方面。传统的学校建筑未能针对特殊教育需求进行改建或增设，导致特殊教育学生的学习和生活条件得不到充分保障。

乡村特殊教育师资的短缺是制约乡村特殊教育发展的关键