《不跟陌生人走》小班标准教案精选.pptxVIP

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Contents目录01.教案目标02.教学内容03.教学方法04.活动设计05.评估与反馈

PartOne教案目标

安全意识培养通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别陌生人，增强防范意识。认识陌生人教授孩子如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的邀请或礼物，保护自己。拒绝技巧指导孩子在遇到危险或不安全情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助。求助与报告

正确行为指导教授孩子如何在遇到陌生人邀请时，坚定而礼貌地说“不”，并迅速离开。学会拒绝技巧通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和设定个人安全边界，不跟陌生人走。认识安全边界

PartTwo教学内容

陌生人定义陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能看起来友好，但存在潜在风险。陌生人概念教育孩子们与陌生人保持安全距离，不要轻易跟随或接受陌生人的邀请。安全距离通过观察和提问，孩子们可以学会如何识别陌生人，比如那些主动提供帮助或礼物的人。识别陌生人告诉孩子们在遇到陌生人时，应立即寻找可信赖的成人求助，比如父母、老师或其他监护人。求助成安全防范知识教导孩子们如何识别可能的危险人物和环境，比如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。识别不安全的人和环境教授孩子们一些基本的自我保护技能，如大声呼救、记住家庭信息等，以应对紧急情况。自我保护的基本技能教育孩子们在遇到危险或迷路时，应如何正确求助，比如找警察或可信的成年人。安全的求助方式

情境模拟与讨论通过角色扮演，让学生体验如何在公园、游乐场等场合拒绝陌生人的搭讪。模拟陌生人搭讪场景引导学生讨论并分享他们知道的安全防范措施，如不透露个人信息、不单独行动等。讨论安全防范措施

家长指导建议认识安全边界学会拒绝技巧01通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和设定个人安全边界，不跟陌生人走。02教授孩子如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的邀请或礼物，增强自我保护意识。

PartThree教学方法

讲解与互动通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们如何辨识陌生人，避免与陌生人走。认识陌生人0102教授孩子们基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住重要信息等。自我保护技巧03向孩子们介绍遇到危险时的求助途径，如拨打紧急电话、找警察叔叔等。安全求助途径

角色扮演教育孩子们如何识别可能的危险人物和环境，比如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。01识别不安全的人和环境教授孩子们在遇到危险时如何求助，包括记住紧急联系电话和向可信赖的成年人求助。02求助和报警的方法通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会基本的自我保护技能，如大声呼救和快速逃跑。03自我保护的基本技能

情境模拟陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能看起来友好，但存在潜在风险。陌生人概念解释01通过观察和提问，孩子们可以学会如何识别陌生人，比如通过询问对方是否认识父母。识别陌生人的方法02教育孩子在没有成人陪同的情况下，不要与陌生人交谈或接受他们的礼物和邀请。与陌生人交流的规则03告诉孩子们保持安全距离，不要轻易跟随陌生人，即使他们声称认识孩子的家人或朋友。安全距离的重要性04

PartFour活动设计

安全知识竞赛01通过角色扮演，让学生体验如何在公园、游乐场等场合拒绝陌生人的搭讪。02引导学生讨论并分享他们认为的安全策略，如不透露个人信息、不单独行动等。模拟陌生人搭讪场景讨论安全策略

家庭作业布置通过角色扮演和故事讲解，让孩子们学会辨识陌生人，并了解与陌生人交流的正确方式。认识陌生人教授孩子们基本的自我保护技巧，如遇到危险时大声呼救、记住父母的联系方式等。自我保护技巧教育孩子们在遇到危险或困难时，如何正确求助，包括找警察、信任的成年人等。安全求助途径

安全小故事分享通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和设定个人安全边界，不跟陌生人走。认识安全边界01教授孩子如何在遇到陌生人邀请时，坚定而礼貌地说“不”，并迅速离开。学会拒绝技巧02

安全歌曲学唱模拟陌生人搭讪场景通过角色扮演，让学生体验如何在公园、游乐场等场合拒绝陌生人的搭讪。0102讨论安全策略引导学生讨论并分享他们认为的安全策略，如不跟陌生人走、记住父母电话等。

PartFive评估与反馈

学生参与度评估陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能看起来友好，但存在潜在风险。陌生人概念解释通过观察和描述陌生人的外貌特征、行为举止，帮助儿童建立对陌生人的基本认识。识别陌生人特征教导儿童与陌生人保持安全距离，不接受陌生人的礼物或邀请，不透露个人信息。安全距离原则教育儿童在遇到陌生人时，应保持冷静，迅速离开并告知家长或老师。正确应对陌生人

家长反馈收集教育孩子们如何识别可能的危险人物和环境，比如陌生人过于亲近的行为。识别不安全的人和环境01教授孩子在遇到陌生人请求帮助时如何拒