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《夸父追日》标准教案精选
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汇报人：
目录
01.
教学目标
02.
教学内容
03.
教学方法
04.
教学过程
05.
作业与评价
教学目标
PARTONE
知识与技能目标
通过《夸父追日》的学习，学生能够复述故事的主要情节，理解夸父追日的寓意。
理解神话故事内容
01
学生能够分析夸父的性格特征，如坚韧不拔、勇于追求目标等，并与现实生活中的人物进行比较。
分析人物性格特点
02
过程与方法目标
通过分析《夸父追日》的故事情节，提高学生对古典文学的理解和分析能力。
培养阅读理解能力
组织讨论和角色扮演活动，让学生在分享自己对故事的理解时锻炼语言表达能力。
提升口头表达技巧
引导学生思考夸父追日的深层含义，鼓励他们提出自己的见解和创意。
激发创造性思维
情感态度与价值观目标
培养坚持不懈的精神
通过夸父追日的故事，激发学生面对困难不放弃的勇气和毅力。
弘扬追求梦想的积极态度
引导学生理解夸父追日的寓意，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，不畏艰难。
教学内容
PARTTWO
故事梗概
夸父是古代神话中的巨人，他立志追逐太阳，以求达到天与地的和谐。
夸父的起源与目标
夸父最终因力竭而死，但他的精神激励后人，成为追求目标不懈努力的象征。
最终的结局与启示
夸父在追逐太阳的过程中，经历了无数艰难险阻，展现了他不屈不挠的精神。
追逐过程的艰辛
主要人物分析
夸父的形象解读
夸父是传说中的巨人，象征着不屈不挠的追梦精神，体现了对理想不懈追求的勇气。
01
02
太阳神羲和的角色定位
羲和作为太阳的驾驭者，其形象在故事中代表了自然力量的至高无上和不可抗拒。
主题思想提炼
通过夸父追日的故事，激发学生面对困难不放弃的坚持精神，鼓励他们勇敢追求目标。
培养学生的坚持精神
夸父追日体现了对未知的探索精神，教学中应引导学生勇于探索，不畏艰难，敢于挑战未知。
弘扬探索未知的勇气
文化背景介绍
通过阅读和讨论，学生能够复述夸父追日的神话故事，理解其基本情节和寓意。
学生能够分析《夸父追日》中的文学手法，如象征、夸张等，并理解其在文学中的作用。
理解《夸父追日》的故事情节
掌握神话故事的文学特点
教学方法
PARTTHREE
讲授法
通过分析《夸父追日》的故事情节，提高学生对古典文学的理解和分析能力。
01
培养阅读理解能力
引导学生思考夸父追日的深层含义，鼓励他们提出自己的见解和创意。
02
激发创造性思维
组织讨论和角色扮演活动，让学生在表达对故事理解的同时，锻炼语言表达能力。
03
提升口头表达技巧
讨论法
夸父是传说中的巨人，象征着不屈不挠、追求光明的精神。
羲和作为太阳的驾驭者，体现了古人对自然力量的敬畏和崇拜。
夸父的形象解读
太阳神羲和的角色定位
案例分析法
01
夸父是古代神话中的巨人，他立志追逐太阳，以证明人类的勇气和力量。
02
夸父在追逐太阳的过程中，面临了极端的天气和身体的极限挑战，体现了坚韧不拔的精神。
03
夸父最终因力竭而死，但他的精神激励后人，成为追求目标和理想不懈努力的象征。
夸父的起源与目标
追逐过程中的挑战
最终的结局与象征意义
角色扮演法
通过夸父追日的故事，激发学生面对困难不放弃的坚持精神，鼓励他们勇敢追求目标。
培养学生的坚持精神
01
引导学生理解夸父不畏艰难、追求光明的象征意义，培养他们积极向上、乐观进取的人生态度。
弘扬积极向上的价值观
02
教学过程
PARTFOUR
导入新课
夸父是神话中的巨人，象征着不屈不挠的追梦精神，体现了人类对未知的探索欲望。
夸父的形象解读
羲和作为太阳的驾驭者，代表了自然力量的至高无上，与夸父的追逐形成鲜明对比。
太阳神羲和的角色定位
讲解与互动
通过分析《夸父追日》的故事情节，提高学生对古典文学的理解和分析能力。
培养阅读理解能力
引导学生思考夸父追日的深层含义，鼓励他们提出独到的见解和创意。
激发创造性思维
通过角色扮演和小组讨论，让学生练习表达自己对故事的理解和感受。
提升口头表达技巧
活动与实践
通过《夸父追日》的学习，学生能够理解并复述故事的主要情节和寓意。
理解神话故事内容
01
引导学生分析神话中的象征意义和文学手法，提升他们的文学鉴赏和批判性思维技能。
培养文学鉴赏能力
02
课堂小结
夸父是古代神话中的巨人，他立志追逐太阳，以求达到天与地的和谐。
夸父的起源与目标
夸父最终因力竭而死，但他的精神激励后人，成为追求理想不懈努力的象征。
最终的结局与启示
夸父在追逐太阳的过程中，经历了无数艰难险阻，展现了他不屈不挠的精神。
追逐过程的艰辛
01
02
03
作业与评价
PARTFIVE
课后作业设计
通过夸父追日的故事，激发学生面对困难不放弃的勇气和毅力。
01
培养坚持不懈的精神
引
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