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中班艺术六一儿童节标准教案
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汇报人：
目录
01.
六一儿童节的由来
02.
艺术活动的种类
03.
教案设计
04.
教学目标
05.
教学方法
06.
评估方式
六一儿童节的由来
PARTONE
儿童节的历史背景
1925年，国际儿童福利会议在瑞士日内瓦召开，首次提出设立儿童节的倡议。
国际儿童节的起源
1949年12月，中华人民共和国政务院发布通知，将6月1日定为中国的儿童节，以保障儿童权益。
中国儿童节的设立
二战结束后，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科会议上正式决定将6月1日定为国际儿童节。
二战后儿童节的确立
随着时间的推移，越来越多的国家开始庆祝儿童节，以提高公众对儿童权利和福祉的关注。
儿童节的全球普及
01
02
03
04
儿童节的意义
通过各种活动和庆祝方式，鼓励儿童参与，促进他们在德智体美劳等方面的全面发展。
促进儿童全面发展
六一儿童节是全球儿童的节日，旨在庆祝儿童的权利，提醒社会关注儿童成长。
庆祝儿童权利
艺术活动的种类
PARTTWO
绘画与手工
孩子们通过水彩、蜡笔等材料自由绘画，表达内心世界，培养创造力。
创意绘画
利用各种材料如纸张、布料、粘土等进行手工制作，锻炼孩子们的动手能力。
手工制作
孩子们创作与自己故事相关的画作，通过绘画讲述自己的小故事，增进语言表达。
绘画与故事结合
音乐与舞蹈
孩子们学习基本的舞蹈动作，参与集体舞蹈表演，甚至尝试自己编排简单的舞蹈节目。
舞蹈表演与编排
孩子们通过听不同风格的音乐，学习基本的音乐知识，并尝试创作简单的旋律。
音乐欣赏与创作
戏剧与表演
孩子们通过扮演不同的角色，如动物、童话人物，来学习表达和社交技能。
角色扮演
01
教师引导孩子们进行即兴表演，激发他们的创造力和想象力，同时增强团队合作。
即兴表演
02
通过戏剧游戏，如“我是谁”、“情绪传递”，孩子们在玩乐中学习戏剧元素和表演技巧。
戏剧游戏
03
教案设计
PARTTHREE
教案目标设定
六一儿童节是全球儿童的节日，旨在庆祝儿童的权利，提醒社会关注儿童成长。
庆祝儿童权利
通过各种庆祝活动，鼓励儿童参与，促进其身心发展，增强自信心和社交能力。
促进儿童全面发展
教案内容安排
孩子们通过听不同风格的音乐，学习基本的音乐知识，并尝试创作简单的旋律。
音乐欣赏与创作
01
孩子们学习基本的舞蹈动作，通过模仿和练习，最后编排并表演一段儿童舞蹈。
舞蹈表演与编排
02
教案步骤说明
孩子们可以使用各种颜色的颜料绘制面具，发挥想象力，创作独一无二的面具作品。
彩绘面具
利用彩纸、剪刀和胶水，孩子们可以制作节日装饰品，如彩带、花环等，增加节日氛围。
制作纸艺装饰
通过粘土，孩子们可以塑造各种形状和人物，培养他们的空间想象力和动手能力。
创意粘土造型
教案所需材料
孩子们通过穿上不同的服装，扮演故事中的角色，体验不同人物的情感和性格。
角色扮演
教师引导孩子们进行即兴表演，激发他们的创造力和想象力，同时提高语言表达能力。
即兴表演
孩子们选取熟悉的童话或故事，通过改编剧本并进行表演，锻炼团队合作和表达能力。
故事改编
教学目标
PARTFOUR
知识与技能目标
1925年，国际儿童福利会议在瑞士日内瓦召开，首次提出设立儿童节的倡议。
01
第二次世界大战后，为了纪念战争中死去的儿童，1949年联合国宣布6月1日为国际儿童节。
02
1949年，中华人民共和国成立后，将每年的6月1日定为中国的儿童节，以保障儿童权益。
03
随着时间的推移，儿童节逐渐成为全球性的节日，各国通过庆祝活动提高对儿童问题的关注。
04
国际儿童节的起源
二战后儿童节的确立
中国儿童节的设立
儿童节的全球普及
过程与方法目标
孩子们通过合唱表演学习团队协作，享受音乐带来的快乐，如《小星星》等经典儿歌。
儿童合唱表演
通过学习简单的民族舞蹈动作，孩子们了解不同民族的文化特色，如蒙古族舞蹈。
民族舞蹈体验
情感态度与价值观目标
01
六一儿童节是国际社会认可的儿童权利日，强调儿童的生存权、受保护权和发展权。
02
通过节日活动，鼓励儿童参与文化、艺术、体育等多方面活动，促进其身心健康和全面发展。
庆祝儿童权利
促进儿童全面发展
教学方法
PARTFIVE
启发式教学
创意绘画
01
孩子们通过色彩和线条表达自己的情感和想象，如用手指画、水彩画等。
手工制作
02
利用各种材料如纸张、布料、泥土等，制作出立体的手工艺品，如剪纸、泥塑。
综合艺术创作
03
结合绘画与手工，创作出具有故事性的艺术作品，如绘本制作、场景搭建。
游戏化教学
孩子们通过扮演不同的角色，如动物、童话人物，来学习表达和社交技能。
角色扮演
01
02
教师引导孩子们进行即
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