七（上）道德与法治：一课一练第五课　和谐的师生关系.pdf

第五课和谐的师生关系

1．下面是七年级(2)班的同学们写下的对老师的赞美之言及感悟之理，请你帮

忙补充完整。

赞美之言感悟之理

教师传播知识、传播思想、传播真理教师是人类文明的_____________

(1)捧着一颗心来，不带半根草去

(2)____________________，教师是无私奉献者

____________________

2．同学们通过调研发现，新时代的好

老师身上有着良好的素养，请你将

右侧思维导图补充完整。

3．下面是班主任杨老师和同学们的一

些交往场景，在这些场景中他分别扮演了什么角色？请将以下角色的序号分

别填入下表中与交往场景相对应的空白处。

①组织者

②参与者

③倾听者

交往场景扮演角色

(1)课外活动时杨老师和我们一起打篮球

(2)小明向杨老师诉说自己学习上的苦恼

(3)杨老师在课堂上进行教学

4.挥水袖、转折扇、着戏装……陈老师在晋剧艺术鉴赏课堂上“放大招”，她换

上戏服和学生一起表演经典剧目。同学们对晋剧的喜爱给了她很大的激励，

促使她不断改进教学方法。这体现了师生交往彼此尊重、____________、

____________的理想而美好的状态。

5．妈妈夸赞了我！

周五，七年级学生小西回到家，跟父母说起了自己在学校的经历：“在语

文课上，因为与同桌讨论问题，我被语文老师批评。但我没有与老师争辩，

而是接受了老师的批评，向老师承认了错误。”听了小西的讲述，妈妈夸赞

了小西……

(1)请你结合所学知识，说明妈妈夸赞小西的理由。(4分)

(2)我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？(6分)

评分说明：1—4题每空1分，第5题10分，共20分。