北师大版七年级下册数学全册教学设计（配2025年春新版教材）.pdfVIP

北师大版七年级下册数学全册教学设计

（配2025年春新版教材）

第一章整式的乘除

1.1慕的乘除

第1课时同底数幕的乘法

1.经历探索同底数幕乘法运性质的过程，进一步体会蓦运的意义及类比、归纳等

方法的作用，发展运能力和有条理的表达能力.

2.了解同底数幕乘法的运性质，并能解决一些实际问题.

3.从数的相应运入手，类比过渡到式的运，从中探索、归纳式的运法则，使新

的运规律自然而然地同化到原有的知识之中，使原有的知识得到扩充、发展.

重点：理解并掌握同底数蓦的乘法法则；

难点：能够运用同底数蓦的乘法法则进行相关计.

一、导入新课

知识链接

1015是有理数的什么运？其中10叫什么数？15叫什么数？根据乘方的定义怎样计

107X108?

创设情境

2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得成功，我国航天工程进入新的阶段.飞

船的飞行速度约为7.9X103米/秒，若以此速度飞行IO’秒，问飞船飞行了多少米？（用科学

记数法表示）

二、合作探究

探究一：同底数蓦的乘法法则

做一做：

1.师生共同完成计并引导学生说出每一步的依据：

103X104（蓦的形式）

=10X10X10（3个10）X10X10X10X10（4个10）

（依据：乘方的意义）

1

=10X10X10X10X10X10X10(7个10)(积的形式)

(依据：乘法结合律)

=107(依据：乘方的意义)(蓦的形式)

2.根据乘方的意义计下列各式，结果用蓦的形式表示：

(1)a3-a4=(a-a-a)X(a-a-a-a)=a-a-a-a-a-a-a=a7.

(2)10m40n(mn是正整数)=10X10X…X10(m个10)X

10X10X-X10(n个10)

=10X10X・・・X10(m+n)个10

=10m+n.

试一试：

3.参考以上计过程，尝试计am.an(m,n都是正整数)：

am•an=(a・a・・・・・a)m个a・(a・a・・・・・a)n个a

=aa・・・・am+n个a

=am+n.

追问1：比较以上计结果与原式，底数和指数分别有什么规律？

底数不变，指数相加.

追问2：如何能用数学符号语言表达其中的规律？

am-an=am+n(rnn都是正整数).

追问3：在探究过程中，体会到了什么数学思想方法？

类比思想、转化思想(把未知问题转化为已知问题)、特殊到一般思想.

想一想：

当三个或三个以上同底数蓦相乘时，是否也具有这一性质呢？用字母表示am.an・a(m、n、

p都是正整数)等于什么呢？

也具有这一性质.am-an-ap=am+n+p.

要点归纳：同底数幕的乘法法则：am-an=am+n(m,n都是正整数).

同底数幕相乘，底数不变，指数相加.

探究二：同底数富的乘法法则的运用

问题：光在真空中的速度约为3乂1()8秫/$,太阳光照射到地球上大约需要5X102$.地

球距离太阳大约有多远？

3X108X5X102

=15X10】。

=1.5X10%).

答：地球距离太阳大约有1.5X101%.

—计