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学校教学督导工作总结范文

一、引言

在过去的一年中，学校教学督导工作在学院党委和行政的正确领导下，以及全体教职工的共同努力下，取得了显著的成效。本总结旨在全面回顾和总结本年度的教学督导工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提升教学质量和管理水平。

二、工作回顾

（一）督导任务完成情况

本年度，教学督导工作严格按照计划进行，完成了全系在职专业教师的听课任务。督导工作覆盖了所有课程和教师，确保了教学质量的全面监督。在学院督导办的指导下，我们合理安排了听课时间、顺序，特别是对于部分外聘教师和年轻教师，我们给予了更多的关注和指导。督导组成员不辞辛苦，利用业余时间认真完成听课任务，并及时向被督导教师提出中肯的建议和意见，有效促进了教学工作的进步与发展。

（二）教学水平提升

通过教学督导，教师整体的教学水平有了明显的提高。特别是对于年轻教师而言，督导工作帮助他们暴露了教学中的不足，从而有针对性地加以改进。大部分教师都能保持良好、平和的心态，正确对待督导成员的批评与建议，虚心接受并努力改进。事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提升。

（三）教学管理水平提高

教学督导工作不仅提升了教师的教学水平，也显著提高了系部的教学管理水平。系主任作为督导组成员之一，参与了听课、评课的全过程，对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解。这有助于从整体上把握全系的教学现状，发现问题并及时解决。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，促进了教学管理水平的提高。

（四）督导小组成员自身提升

作为督导员，教师在听课、评课的过程中也提升了自身的教学水平和督导水平。他们更加严格地要求自己，主动研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题并吸取别人的经验。这对督导员自身的综合素质提高起到了显著的推动作用。

（五）学风建设和学生管理

通过教学督导工作，我们发现并指出了学生学习风气不浓、学习劲头不足等问题。针对这些问题，我们对任课教师提出了更严格的要求，不仅要求他们备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素。同时，要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理。目前，广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。

三、存在问题及改进措施

（一）存在的问题

部分教师教学准备不足：部分教师在课前准备不够充分，对教材、学生研究不够深入，导致课堂教学随意性大、目标不明确等问题。

备课流于形式：一些教师的二次备课缺乏实效性，未针对本班级学生实际进行有针对性的修改。

作业批改不规范：部分班级作业次数不足，批阅质量及规范化有待提高。

听课评课记录简单：个别教师听课次数不足，听课记录过于简单，缺乏点评与总评痕迹。

档案管理混乱：部分档案资料未能及时整理、归档，导致管理混乱。

（二）改进措施

加强教师管理：组织教师认真学习相关职业道德规范和管理规定，提高思想认识和工作态度。通过制度规范教师行为，强化目标意识和责任意识。

完善激励机制：利用绩效考核调动教师的工作积极性，对备课认真、上课水平高、作业批改认真、教学效果好的教师给予奖励。

加强教学流程管理：重点加大“备、上、批”等环节的检查与督促力度，要求全体教师认真对照执行。采用平日抽查与定期检查相结合的方式，做到有检查、有反馈、有提高。

推行推门听课：校长、副校长及教务处坚持每周推门听课，看课堂教学效果，看学生的学习习惯养成。听课后及时评课、导课，不断提高教师的课堂教学水平。

加强基本功训练：组织教师进行教学基本功训练，如课件制作、备课、说课等，提高教师运用信息技术的能力。

开展教学反思活动：建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践。

规范档案管理：落实档案管理相关规定，专人管理、专室存放，档案资料及时整理、归档。

四、未来展望

在未来的工作中，我们将继续加强教学督导工作，不断完善和改进督导机制。通过加强教师队伍建设、提升教学水平、优化教学管理等措施，进一步提高教学质量和学生的学习效果。同时，我们也将积极借鉴兄弟院校的成功经验，结合本校实际情况，不断创新教学方法和手段，为培养更多高素质人才做出更大的贡献。

五、结语

本年度的教学督导工作在全体教职工的共同努力下取得了显著的成效。但我们也清醒地认识到，教学督导工作仍任重道远。在未来的工作中，我们将继续秉承“严谨、求实、创新、奉献”的精神，不断进取、开拓创新，为提升学校的教学质量和管理水平而不懈努力。