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Inthisunit,youwill:tellstoriesandtalkaboutwhatyoucanlearnfromthem.usethesimplepasttenseandthesimplepresenttensetotellastory.makeupanendingforastory.explorestoriesfromdifferentcultures.OnceuponaTimeUNIT8BIGQuestionWhydowetellstories?SectionB1a-1d
思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标学生能够识别并理解与童话故事相关的词汇；能够围绕丑小鸭的故事情节和主要角色进行探讨。通过教学活动的开展，学生能够根据故事内容进行联想与猜测，学会从不同角度思考故事中的情节和人物行为。学生能够总结和归纳学习方法与策略；能够通过上下文猜测生词的含义，对故事文本进行情节梳理。学生能够了解英语国家经典童话故事背后丰富的文化内涵；拓宽文化视野；树立正确的价值观念。
学生能够围绕丑小鸭的故事进行口语交流，做到表达清晰、流畅，有条理地阐述对故事的理解和观点。学生能够在本课时进一步巩固和熟练运用一般过去时，能够在描述童话故事的复杂情节和细节时正确使用该时态。0102教学重难点
01WarmingupSECTIONB
Whatcanstoriesteachus?Itteachesustobebravetospeakoutthetruthandnotfollowblindly.TheEmperorsNewClothesTheLionandtheMouseIttellsusthateveryonecanmakeadifferencenomatterhowsmall.
Watchthevideo.
Canyourecognizethisstoryfromthevideo?TheUglyDuckling(丑小鸭)Lookandsay.
Lookatthepictures.Whatdoyouthinkhappensinthisstory?Numberthepictures.31a241
02ReadingSECTIONB
ReadthestoryadaptedfromHansChristianAndersen’sTheUglyDuckling.Discussthequestionwithapartner.Whydoestheuglyducklinglookdifferentfromhismate?Istheuglyducklingarealduck?1bNo,heisn’t.Heisaswan.
ThebeginningTheUglyDucklingamotherduckandsixlittleducklingsfiveoftheducklings:smallandyellowthelastduckling:bigandgreyThedevelopmentAtfirstThenTheotherducklingslaughedathim,theuglyducklingdecidedtosearchforanewhomeTheuglyducklingmetmanyotherbirds,acatandahen.TheendTheuglyducklingsawthreeswans.Andfoundthathewasabeautifulwhiteswantoo.
“TheUglyDuckling”swan
Readagainandanswerthequestions.1c1.Howwastheuglyducklingdifferentfromtheotherducklingsinsizeandcolour?Howwashesimilartothem?2.Whatdidtheuglyducklingsearchfor?Why?3.Whatdidtheswanslooklike?Weretheyfriendlytotheuglyduckling?4.Whatdoyouthinkthestory
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