深度融入与实践：中师数学思想方法教学的探索与创新.docx

下载文档

0
0
约3.04万字
约 24页
2025-06-22 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

深度融入与实践：中师数学思想方法教学的探索与创新.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

深度融入与实践：中师数学思想方法教学的探索与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

中等师范教育作为培养小学教师的重要基地，其数学教育的质量直接关系到未来小学教育的水平。中师数学教育的目标不仅是传授数学知识，更重要的是培养学生的数学素养和综合能力，使他们具备从事小学数学教学的专业能力和教育理念。数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力方面具有不可替代的作用。中师学生作为未来的小学教师，其数学素养和教学能力将对小学生的数学学习和思维发展产生深远影响。

数学思想方法是数学的灵魂和精髓，它蕴含于数学知识的发生、发展和应用过程中。数学思想是对数学知识和方法的本质认识，是数学思维