【课件】第二单元+课题1　我们周围的空气+课时1　空气的组成-2024-2025学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

课题1我们周围的空气课时1空气的组成九年级R.J第二单元空气和氧气

◎素养目标1．通过空气发现史和空气中氧气含量测定实验了解空气的组成，初步建立科学研究意识，树立严谨求实的科学态度2．初步了解空气中氧气含量测定实验的原理，初步形成分析问题的能力3．通过对空气及其所含气体组成的认识，初步认识纯净物和混合物，初步建立物质分类意识◎教学重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定◎教学难点：空气中氧气含量测定的实验原理

一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。空气猜谜语：

窗帘飘动风吹动树叶空气是由什么组成的呢？

科学史话1700人们对空气和气体的认识还是模糊的英国化学家卢瑟福(1772)发现空气中存在氮气瑞典化学家舍勒(1773)发现空气中存在氧气，并制得氧气由于被传统的燃素说所束缚，并没有定量地测出空气中氮气和氧气的含量法国化学家拉瓦锡(1774)摆脱了传统的燃素说的束缚，揭示了燃烧是物质与空气里的氧气发生了反应。指出空气是由氧气和氮气组成的英国化学家普利斯特里(1774)

假如你是当时的拉瓦锡，你该如何探究空气中氮气和氧气的含量呢？资料卡片1．标准大气压条件下，氮气的沸点约为-196℃，氧气的沸点约为-183℃。2．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气。3．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧、供给呼吸。方法一：氮气氧气空气（体积已知）利用二者沸点差异冷却变为液体测余下气体的体积方法二：氮气氧气空气（体积已知）使其与某物质反应，将其消耗完全测余下气体的体积利用氮气和氧气的性质差异利用物理性质的差异利用化学性质的差异

一定体积的空气（密闭容器）氮气氧气分离假如你是当时的拉瓦锡，你该如何探究空气中氮气和氧气的含量呢？

实验1(1)曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？(2)为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？(3)本实验为什么做了12天？银白色液体Hg红色固体HgO无色气体O2反应原理装置汞+氧气加热氧化汞思考：阅读教材第30页第1自然段、31页第1自然段自主阅读

(1)曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？曲颈甑中的汞：与密闭体系中的氧气反应，消耗氧气。汞槽中的汞：形成密闭体系；通过汞槽中汞的液面变化情况进而判断密闭体系中氧气的体积。思考：银白色液体Hg红色固体HgO无色气体O2反应原理装置实验1汞+氧气加热氧化汞

(2)为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？汞和密闭体系中的氧气反应，生成固体氧化汞，密闭体系中气体的量减少，气压变小，小于大气压，因此大气压将汞压入到玻璃钟罩内，钟罩内汞的液面上升。思考：银白色液体Hg红色固体HgO无色气体O2反应原理装置实验1汞+氧气加热氧化汞

(3)本实验为什么做了12天？确保氧气被消耗完。思考：银白色液体Hg红色固体HgO无色气体O2反应原理装置实验1汞+氧气加热氧化汞

实验2氧气的体积恰好等于密闭容器中所减少的体积；氧气加入上一容器剩余气体中，所得气体的性质与空气的完全一样汞+氧气加热氧化汞空气由氧气和氮气组成反应原理实验现象实验结论

反应：试剂：Ⅰ探究空气中氧气的含量红磷+氧气点燃五氧化二磷PO2P2O5白色固体有毒易溶于水

1.连接实验装置；2.检查装置气密性；3.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，并做好标记；4.用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞；5.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹。弹簧夹燃烧匙实验步骤点击播放视频

实验现象1.燃烧匙中的红磷燃烧，产生大量，并；白烟放出大量的热2._______________________，打开