《论语别裁》阅读测试题(参考答案).docxVIP

《论语别裁》阅读测试题(参考答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《论语别裁》的作者是（）

A.南怀瑾

B.于丹

C.钱穆

D.杨伯峻

答案：A。南怀瑾先生以其深厚的国学功底和独特的见解，对《论语》进行了别开生面的解读，写成《论语别裁》。于丹曾解读《论语》写成《于丹〈论语〉心得》；钱穆著有《论语新解》；杨伯峻有《论语译注》。

2.下列哪句出自《论语》且在《论语别裁》中有详细解读（）

A.“采菊东篱下，悠然见南山”

B.“三人行，必有我师焉”

C.“海内存知己，天涯若比邻”

D.“天生我材必有用”

答案：B。“三人行，必有我师焉”出自《论语·述而》，在《论语别裁》中被详细解读，强调要善于向他人学习。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒·其五》中的诗句；“海内存知己，天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句；“天生我材必有用”是李白《将进酒》中的诗句。

3.《论语别裁》中提到，“吾日三省吾身”，这“三省”不包括（）

A.为人谋而不忠乎

B.与朋友交而不信乎

C.传不习乎

D.见贤思齐焉

答案：D。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是《论语·学而》中的内容，也是《论语别裁》里解读的重点。“见贤思齐焉”出自《论语·里仁》，意思是见到贤能的人就要向他看齐，不属于“三省”内容。

4.《论语别裁》中对“君子和而不同，小人同而不和”的解读，下列理解正确的是（）

A.君子和小人在一起就会有矛盾

B.君子能和谐相处但有自己的见解，小人盲目附和却不能和谐相处

C.君子和小人本质上是一样的

D.君子只和自己意见相同的人交往

答案：B。“君子和而不同，小人同而不和”在《论语别裁》中被解释为君子能够与他人和谐相处，但在具体问题上有自己独立的见解；小人则是盲目地迎合他人，表面上意见一致，但实际上内心并不和谐。A选项理解过于片面；C选项与原文意思相悖；D选项与“和而不同”的内涵不符。

5.按照《论语别裁》的观点，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了（）

A.学习的三个层次

B.知识的重要性

C.朋友的影响

D.道德的修养

答案：A。这句话在《论语别裁》中被解读为，了解某种事物的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人，体现了学习的三个不同层次，从被动的了解到主动的喜爱，再到享受学习的乐趣。B选项只强调了知识，没有体现出三个层次的递进；C选项与朋友无关；D选项道德修养并非这句话的重点。

6.《论语别裁》中，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，这里的“北辰”指的是（）

A.北极星

B.太阳

C.月亮

D.金星

答案：A。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”意思是统治者如果实行德治，就会像北极星一样，处在自己的位置上，众多的星星环绕在它的周围。所以“北辰”指的是北极星。

7.《论语别裁》解读“巧言令色，鲜矣仁”，认为（）的人很少有仁德。

A.花言巧语、假装和善

B.能说会道、聪明伶俐

C.沉默寡言、不善言辞

D.直言不讳、心直口快

答案：A。“巧言令色，鲜矣仁”在《论语别裁》里强调那些花言巧语、装出和善脸色的人，很少有真正的仁德。B选项能说会道聪明伶俐不一定就是“巧言令色”；C选项沉默寡言与“巧言令色”相反；D选项直言不讳也不符合“巧言令色”的描述。

8.下列在《论语别裁》中有提及，体现孔子教育方法的是（）

A.因材施教

B.以暴制暴

C.放任自流

D.棍棒教育

答案：A。孔子主张因材施教，根据学生的不同特点和才能进行有针对性的教育，这在《论语别裁》中有相关解读。B选项以暴制暴不符合孔子的思想；C选项放任自流与孔子积极教育的理念相悖；D选项棍棒教育也不是孔子所倡导的教育方法。

9.《论语别裁》中对“岁寒，然后知松柏之后凋也”的解读，其寓意是（）

A.只有在寒冷的冬天才能看到松柏

B.要在艰难困苦中坚守品格

C.松柏比其他树木更耐寒

D.冬天是观察树木的好时机

答案：B。“岁寒，然后知松柏之后凋也”在《论语别裁》里被解读为，只有到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的，寓意着人要在艰难困苦的环境中坚守自己的品格和操守。A选项理解过于表面；C选项只是字面意思，没有体现出深层寓意；D选项与寓意无关。

10.《论语别裁》中提到“君子坦荡荡，小人长戚戚”，“戚戚”的意思是（）

A.忧愁、烦恼

B.快乐、开心

C.愤怒、生气

D.悲伤、痛苦

答案：A。“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，患得患失，经常处于忧愁烦恼之中。所以“戚戚”指的是忧愁、烦恼。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《论语别裁》将《论语》的解读