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基于可视化教学的初中数学概念理解与迁移能力培养研究论文

摘要：本文以初中数学教学为研究对象，探讨可视化教学在初中数学概念理解与迁移能力培养中的应用。通过分析可视化教学的优势及其在数学教学中的具体实践，旨在为提高初中生数学素养、促进数学概念的内化与迁移提供有效途径。

关键词：可视化教学，初中数学，概念理解，迁移能力

一、引言

（一）1.问题的提出

随着我国教育改革的深入推进，初中数学教学越来越注重培养学生的思维能力、创新能力及实际应用能力。然而，在传统的数学教学中，许多学生对于数学概念的理解和迁移能力仍然较弱，导致他们在解决实际问题时感到力不从心。可视化教学作为一种新兴的教学方法，其在数学教学中