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《论语》十则(第一课时)

教学目的

1.了解文言文的常识和方法

2.学习古人端正学习看法，改进学习方法(前部)。

3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

教学重点：目标3

教学难点：目标3

预习指导:

1.读准下列加点字的读音：

愠罔殆谓哉焉诲

2.看课文注释或查字典，试翻译课文。

3.熟读。

教学过程:

一、三分钟演讲

二、创设情境，导入新课

请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的心情。

由此导入孔子关于学习的论述。

三、文言文入门：

老师讲解：

１．文言文的翻译方法：直译和意译

２．文言文的古今义和一词多义

３．通假字

４．朗读与背诵

５．四种特别句式：

四、朗读指导

1．老师范读课文。２．学生自由朗读课文一次，老师订正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。３．抽二个学生朗读，众评。

留意：引导学生留意文言文朗读的停顿和重音。

五、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：

（l）弄懂每个字的含义。（2）把古代的单音字换成现代双音词。（3）弄清虚词的用法。（4）补充适当的词语。（5）调整句子的语序。（6）揣摩句子的语气。(7)留意古今义的不同。(8)留意一词多义的现象。(9)四种文言文特别句式。

六、指导翻译第１－－５则：

处理方法：

１．第一则由老师示范性翻译：

由个别的词义，到句意的直译和意译。

２．每一则由老师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

３．分别请四位同学展示翻译的结果

４．师生共同评价，订正。

七、指导背诵

八、小结

由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.

自由发言,不拘对错.

九、作业

l．课后练习一、二题。Ａ类

2．背诵全文。Ｂ类

3．默写全文。Ｃ类

[说课精要]本节是入门课,打算活动肯定要做好,所以不贪快,只求稳.

《论语》十则(其次课时)

教学目的

1．学习古人端正学习看法，改进学习方法。

2．理解课文词语句子的含义(后半部分)。

4．朗读与背诵.

教学重点：目标2

教学难点：辨别学习看法和学习方法的句子。

教学过程

一、三分钟演讲

二、检查复习

朗读全文。

二、导入

上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。

三、翻译课文6-10则

l．老师讲解下列难句:

子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

2．学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.

3．抽查二个学生翻译，其他同学进行评价订正补充。

四、独立思索：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习看法，有的谈学习方法，请各举例说明。

独立思索后抽查发言，学生相互补充：

（1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之。

（2）学习看法：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜。

五、片断写作：

当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应当怎样去做。１００字左右

写完后班内沟通。（有关学习看法和学习方法的问题）

六、小结

孔子是春秋末期思想家、政治家、教化家，他的很多教化思想至今仍有主动意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。

七、背诵指导：

抓的背诵法

八、作业

Ａ1．课后练习三、四题。Ｂ默写课文

[说课精要]学以致用,本课留意引导学生留意这一点