译林英语四下Unit2 After school 标准教案.pptxVIP

译林英语四下Unit2Afterschool标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学活动05作业布置06评价方式

教学目标01

知识与技能目标学生能够熟练掌握Unit2中出现的词汇，如“homework”,“classmate”等。掌握核心词汇学生能够运用本单元的基础句型进行简单对话，例如询问和谈论课后活动。运用基础句型通过课文阅读，学生能够理解并回答关于课后活动的简单问题。提高阅读理解能力

过程与方法目标通过阅读不同难度的文本，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。提升阅读技巧通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语口语的理解和表达能力。培养听说能力

情感态度与价值观目标培养学习兴趣通过有趣的课堂活动和游戏，激发学生对英语学习的热情和兴趣。增强合作意识培养自主学习能力引导学生制定个人学习计划，培养自主学习和自我管理的能力。鼓励学生在小组活动中相互协作，培养团队合作精神和集体荣誉感。尊重多元文化通过学习不同国家的学校生活，教育学生理解和尊重不同文化背景。

教学内容02

词汇与句型学生将学习与课后活动相关的词汇，如“homework”、“playground”等。核心词汇学习学生将通过角色扮演等活动，实际运用所学词汇和句型，增强语言实际运用能力。实际应用练习通过对话练习，学生将掌握询问和描述课后活动的句型，例如：“Whatdoyoudoafterschool?”句型结构掌握

课文理解学生需掌握本课的关键词汇，如“homework”、“club”等，以理解课文主题。掌握关键词汇01通过分析课文中的句子结构，学生能够理解并运用基本的英语句型进行表达。理解句子结构02

语言运用培养听说能力提升阅读理解01通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语口语的掌握和实际应用能力。02通过阅读不同难度的英语短文，训练学生快速捕捉信息和理解文本的能力。

教学方法03

听说法学生需掌握与课后活动相关的词汇，如：homework,piano,football等。词汇掌握分析课文中的关键句子结构，理解如何描述课后活动，例如使用现在进行时态。句子结构分析

交际法学生将学习与课后活动相关的词汇，如“homework”,“playground”,“library”等。核心词汇学习如何在对话中询问和回答关于课后活动的问题，如：“Whattimedoyoufinishyourhomework?”“At5oclock.”交际用语掌握描述课后活动的句型，例如：“Whatdoyoudoafterschool?”“Igotothelibrary.”常用句型

游戏法学生能够熟练掌握本单元的核心词汇，如“homework”、“activity”等。掌握基础词汇学生能够理解并正确运用一般现在时态，描述日常习惯和活动。理解并运用语法结构学生能用英语进行简单的日常对话，如询问和谈论课后活动。运用日常对话010203

情境教学法激发学生对英语学习的热情，通过有趣的课堂活动和互动，让学生享受学习过程。01通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，鼓励相互帮助，共同完成学习任务。02介绍不同国家的文化背景，教育学生理解和尊重文化多样性，培养国际视野。03鼓励学生在课后自主复习和预习，培养良好的学习习惯和自我管理能力。04培养学习兴趣增强合作意识尊重多元文化培养自主学习能力

教学活动04

导入新课学生将学习与课后活动相关的词汇，如“homework”,“sportsclub”,“artclass”等。词汇学习01通过分析课文中的句子结构，学生能够理解并掌握描述日常活动的常用句型。句子结构分析02

新课呈现通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语口语的掌握和实际运用能力。培养听说能力通过阅读不同难度的英文材料，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。提升阅读理解

操练与实践学生需学习并掌握与课后活动相关的词汇，如homework,sportsclub等。通过讨论和角色扮演，让学生理解课文中的主要情节和角色之间的互动。掌握关键词汇理解课文情节

课堂小结01通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语口语的掌握和实际应用能力。02通过阅读不同难度的文本，训练学生快速捕捉信息和理解文章大意的能力。培养听说能力提升阅读理解技巧

作业布置05

课后练习学生能够熟练掌握Unit2中出现的词汇，如“homework”,“activity”等。掌握核心词汇01学生能够运用本单元的基础句型进行简单对话，例如询问和谈论课后活动。运用基础句型02通过阅读课文，学生能够理解并回答关于课后活动的简单问题。提高阅读理解能力03

家庭作业学生将学习与课后