2024-2025学年北京市房山区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

第=page11页，共=sectionpages11页

2024-2025学年北京市房山区八年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.默写，完成下面小题。

(1)晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）______。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

(2)无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）

(3)得道者多助，______。（《孟子》）

(4)陶渊明《饮酒》中“______，______”两句，写出了诗人超脱尘世、恬淡闲适的生活情趣。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

2.《昆虫记》是法国昆虫学家①所著。这本书既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。请你结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右）

三、综合性学习：本大题共3小题，共45分。

3.2024年7月27日，联合国教科文组织第四十六届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。在此背景下，学校将开展“我身边的文化遗产——‘北京中轴线’知多少”主题活动，请你完成以下任务。

北京的中轴线，具有丰富的文化内涵。它是北京老城的脊梁和灵魂，集中体现了“以中为尊”“礼乐交（rónɡ）”“天人合一”等（yùn）含古人智慧的哲学思想。北京中轴线承载着中华文明“致中和”的精神追求。从选址看，中轴线坚持择中而居的原则，雄踞京城正中的位置，成为都城的躯干。从布局看，中轴线两边的建筑，不仅左右对称，而且各个建筑单元有高有低，错落有（zhì），极富中正平衡之美。从各建筑的命名看，也处处（zhānɡ）显着“致中和”的理念。

(1)对文段中加点字读音判断有误的一项是______

A.“脊梁”一词本指“人体的脊背”之意，“脊”应读“jǐ”。

B.“承载”一词意指“承受物体的重量”，“载”应读“zài”。

C.“雄踞”一词意指“威武地蹲或坐着”，“踞”应读“jù”。

D.“对称”指“布局两侧相等或相似”，“称”应读“chènɡ”。

(2)对文段括号里的拼音应写汉字判断正确的一项是______

A.因要表达“交汇融合”的意思，所以“礼乐交融”的“融”书写正确。

B.因要表达“包含在内”的意思，所以“蕴含”的“蕴”书写错误。

C.因要表达“极有情趣”的意思，所以“错落有至”的“至”书写正确。

D.因要表达“鲜明的显示”之意，所以“彰显”的“彰”书写错误。

4.阅读下文，完成各题。

【甲】凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。气魄雄伟就体现在这南北延伸、一贯到底的规模上。【乙】从外城最南的永定门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群；往北经过珠市口，才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。过了此点，由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的重峦叠嶂，一直引导到太和殿顶，便到达中线前半的极点，然后向北重点逐渐退削，以神武门为尾声。再往北，又“奇峰突起”地立着景山，景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。【丙】向北由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑都继续在中轴线上。但到了钟楼，中轴线便有计划地结束了。中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。【丁】有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个！

(1)文段中加点的词语使用不恰当的一项是______

A.壮美秩序

B.气魄雄伟

C.重峦叠嶂

D.奇峰突起

(2)对文段句子分析理解有误的一项是______

A.【甲】句介绍了北京城的整体布局，用空间顺序说明，有序清晰，句尾应用句号。

B.【乙】句从南段开始介绍，有夸张色彩，用破折号使说明话题转变到“正阳门楼”。

C.【丙】句介绍高大的建筑都在中轴线上，三个建筑中后两个建筑之间应该用顿号。

D.【丁】句对中轴线的建筑布局作对比评价，有赞美的意思，句子末尾应该用叹号。

5.阅读下文，完成各题。

北京中轴线始建于元，成型、丰富于明清，发展、传承于近现代，在不同历史阶段的城市发展中均得到尊重与延续。钟鼓楼及周边的街区，其肌理与历史功能形成于13世纪元大都时期并延续至今，为元明清三代北京中轴线位置与走向的延续提供了历史见证；景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、正阳门，都是15世纪明朝迁都北京时建设的结果；再向南至永定门，其规划格局与主要建筑群形成于16世纪中叶。天安门广场及建筑群中的其他建筑为