《新闻信息的提取与概括》教学设计.docVIP

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《新闻信息的提取与概括》教学设计

《新闻信息的提取与概括》教学设计

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【课标内容】

本节课在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中体现的内容为：

2.5阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

3.6写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的创作。

【设计理念】

新闻概括这类题，命题来源材料大多是选择能体现河南本土文化，是与学生生活或社会生活密切相关的新闻材料，或者是体现中华优秀传统文化，反映理想信念、爱国情怀、科技进步、模范人物、先进事迹等材料。所以，要求考生要关注河南以及社会新闻事件和国家政策导向。考察题型①分为新闻信息的提取与概括、材料信息的提取与概括两大类。就是考查学生提取、归纳信息的能力。对能力的要求比较高。②另外，这类题型会在题干或提供的材料中隐含答题支架(即暗示解题信息与方法)，所以答题时，审清题干与材料关键信息是重要环节。因此在本节课中，教学设计着重培养学生的信息提取、归纳信息的能力。

【教材分析】

本专题的考点是河南中考必考考点，是考查的重点。重在考查学生捕捉筛选信息的能力和归纳概括语言的能力。它要求学生在读懂材料后，把最核心的信息提取出来，用简明扼要的文字进行有机组合。

同时，还要学会信息的整合（关键词的提取是难点），语言通顺，不能出现病句。

【学情分析】

九年级学生有一定的信息概括能力，但是只有八年级教材有这个训练，平时学生的训练较少，学生很多时候还是无法准确的捕捉到关键信息，需要在做题的精准度上下功夫。

【教学目标】

1.看到一则材料，能快速理解材料内容，明白材料所表达的主要意思。

2.学会提炼新闻的关键词，把不相关的内容划去，把主要关键词连成一句话（注意字数限制）。

3.学会多材料的分析方法，先一则一则的概括，然后进行整合。

【重点难点】

复习重点：解答新闻信息的提取与概括类试题其实就是从新闻中筛选五要素——何人、何时、何地、何事、何因，并灵活运用五要素进行组合答题，因此，考生可以采用针对性训练的方式，着重训练提取和组合新闻信息的能力；

难点：针对材料信息的提取与概括类试题，复习时要学会按照解题步骤分解训练自己提取信息与整合信息的能力，否则很容易因为答题信息不全丢分。

【教学方法】

讲解法、引导法、讨论交流法、思考感悟法

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

课件

【教学过程】

一、新课导入

新闻标题的概括和信息的提取是河南中考的重点，这节课我们一起来探讨这个问题。

1.(2022安徽省)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。

校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华,比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。

题型一：拟写标题（单一材料）

步骤一：审清题干要求，找出关键信息

[题干要求]拟写一个恰当的标题。

[答题要求]统领材料；20字左右。

步骤二：从新闻材料中提取新闻要素

何人＋何时＋何事

王英在甲组100米比赛中勇夺冠军

步骤三：整合信息，简洁表述

王英在甲组100米比赛中勇夺冠军

（小组讨论解决2、3）找同学讲解

2.(2022四川乐山）请你根据下面的材料，给新闻拟写一个标题（25字左右）

伴随着奋进激昂的会歌《青春的场》,4月30日上午，四川省第十四届运动会(以下简称“省十四运会”）开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林世克中心蓝球举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕，本界省运会主题口号为“激情省运，多彩乐山”，赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。

当天，现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等,播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。

3.(2022信阳模拟)阅读下面材料,按要求答题。

2022年2月4日晚,北京冬奥会开幕式在国家体育场“鸟巢”成功举行。开幕式伊始，二十四节气倒计时的设计向世界展示了博大精深的中华文化,受到网友盛赞。

2月4日恰逢中国二十四节气当中的立春。立