《数学广角—鸽巢问题》—知识梳理+易错盘点+典例分析+规避策略+举一反三(学生版)-A4.docxVIP

《数学广角—鸽巢问题》—知识梳理+易错盘点+典例分析+规避策略+举一反三(学生版)-A4.docx

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《数学广角—鸽巢问题》

知识梳理

鸽巢原理

基本概念

“鸽巢原理”,也叫“抽屉原理”,是组合数学中的一个重要原理。

把3个苹果放进2个抽屉里,一定有1个抽屉里至少有2个苹果;5只鸽子飞进4个鸽笼,一定有1个鸽笼里至少飞进2只鸽子,这两个简单的例子所体现的数学原理就是“鸽巢原理”。

抽屉原理

抽屉原理1:把多于n个物体任意放进n个“抽屉”中(n是非0自然数),总有1个“抽屉”中至少放进2个物体。

例如:把4支铅笔放入3个笔筒中,不管怎么放,总有1个笔筒里至少放进2支铅笔。

“总有”:表示一定有、肯定有、一定存在;“至少”:表示最少、最低限度、不少于。

抽屉原理2:把多于kn个物体任意放进n个“抽屉”中(k、n均是非0自然数),总有1个“抽屉”中至少放进(k+1)个物体。

例如:8只鸽子飞进3个鸽笼,总有一个鸽笼里至少飞进3只鸽子。

求至少数(题型特征:总有/一定……至少……)

物体数÷抽屉数=商……余数

至少数=商+1

【提示】:①至少数=商+1,并非“商+余数”;

②有余数时,至少数=商+1;没余数时,至少数=商。

解题步骤

①分析题意,将实际问题转化为“抽屉问题”,明确谁是“物体”、谁是“抽屉”。当题目没直接给出“抽屉”时,需根据题目已知条件和要求构造“抽屉”;

②把“物体”放入“抽屉”;

③利用抽屉原理解答。

鸽巢原理的逆向应用

(1)已知抽屉数和至少数,求物体数(题型特征:至少……保证……)

方法1:转化为“抽屉问题”解答。

①当至少数=2时,物体数=抽屉数+1,即物体数比抽屉数多1。

如果有n(n是非0自然数)个“抽屉”,要保证有1个“抽屉”至少放进了2个物体,那么至少需要有(n+1)个物体;

②当至少数>2时,物体数=(至少数-1)×抽屉数+1。

如果有n个“抽屉”,要保证有一个“抽屉”至少放进了(k+1)(n、k均是非0自然数)个物体,那么至少需要有(kn+1)个物体。

方法2:从最不利的情况考虑。

从“最不凑巧”、“最糟糕”的极端情况考虑问题,如果最不利的情况都能满足题目要求,那么其他情况必然也能满足题目要求。

(2)已知物体数和至少数,求最大抽屉数。

(物体数-1)÷(至少数-1)=商……余数

最大抽屉数=商

摸球问题(“相同型”)

方法1:从最不利的情况考虑。

要想保证摸出n个同色球,最不利的情况是每种颜色各摸(n-1)个,再加1。

方法2:转化为“抽屉问题”,利用公式求解。

把摸出的球看作待分的物体,把球的颜色看作抽屉,已知抽屉数和至少数,求物体数。

利用“物体数=(至少数-1)×抽屉数+1”求解。

当至少数=2时,物体数=抽屉数+1,也就是要保证摸出2个同色球,摸出的球数至少要比颜色数多1,与每种颜色的球数无关。

摸球问题(“不同型”)

要想保证摸出n个不同色球,最不利的情况是把(n-1)种颜色全部取出,再加1。

易错盘点

易错点1:抽屉问题求至少数时出错

规避策略:用平均分的方法直接考虑“至少”的情况。

物体数÷抽屉数=商……余数

至少数=商+1

【提示】:至少数=商+1,并非“商+余数”;没余数时,至少数=商。

例1:(判断)因11÷3=3……2,所以把11本书放进3个抽屉中,总有一个抽屉里至少放5本书。()

例2:张叔叔参加飞镖比赛,投了4镖,总成绩是33环,且每一镖的成绩都是整数环。张叔叔至少有一镖不低于9环。()

易错点2:无法准确判断谁是“物体”,谁是“抽屉”

规避策略:分析题意,将实际问题转化为“抽屉问题”,明确谁是“物体”、谁是“抽屉”。当题目没直接给出“抽屉”时,需根据题目已知条件和要求构造“抽屉”。

例1:一次数学考试,六(2)班最高分是98分,最低分是76分,每人的得分都是整数,要确保班上至少有3名学生得分相同,六(2)班至少有多少名学生?

例2:38名学生进行答题游戏,每人答2道题,规定答对一题得2分,不答不得分,答错扣1分,则至少有几名学生的成绩相同?

易错点3:“抽屉原理”逆用求物体数时出错

规避策略:

题型特征:至少……保证……

方法1:转化为“抽屉问题”解答。

①当至少数=2时,物体数=抽屉数+1,即物体数比抽屉数多1。

②当至少数>2时,物体数=(至少数-1)×抽屉数+1。

方法2:从最不利的情况考虑。

从“最不凑巧”、“最糟糕”的极端情况考虑问题,如果最不利的情况都能满足题目要求,那么其他情况必然也能满足题目要求。

例1:(判断)把一些书放进5个抽屉中(任何一个抽屉不能空着),要保证总有一个抽屉至少有3本,那么这些书至少需要有11本。()

例2:有12张扑克牌打乱后反扣在桌面上,其中有5张是红桃,7张黑桃,至少要摸出()张扑克牌,才能保证一定能摸到红桃。

5B.7

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