2023年玉树州公务员考试行测试卷历年真题及一套完整答案详解.docx

2023年玉树州公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于剥削阶级的是（）。

A.地主阶级

B.奴隶主阶级

C.资产阶级

D.无产阶级

【答案】：D

【解析】该题正确答案是无产阶级。剥削阶级是指占有生产资料，自己不劳动或只有附带劳动，无偿占有他人劳动成果的阶级。地主阶级占有土地，通过收取地租等方式剥削农民的剩余劳动，是剥削阶级。奴隶主阶级完全占有生产资料和奴隶本身，奴隶的劳动成果全部被奴隶主占有，属于剥削阶级。资产阶级占有生产资料，通过雇佣工人进行生产，无偿占有工人创造的剩余价值，也是剥削阶级。而无产阶级不占有生产资料，靠出卖劳动力为生，是被剥削阶级，所以不属于剥削阶级的是无产阶级。

2、坚毅不拔的青松、挺拔多姿的翠竹、傲雪报喜的冬梅被称为“岁寒三友”，文人雅士借此表达对健全人格的追求。这表明（）。

A.文化能增强人的知识和技能

B.文化是一种物质力量

C.优秀的文化能丰富人的精神世界，培养和塑造健全人格

D.文化推进社会的进步

【答案】：C

【解析】该题描述文人雅士借“岁寒三友”表达对健全人格的追求。文化具有不同影响，需要对各方面表述进行分析。关于文化能增强人的知识和技能，题干中并未提及“岁寒三友”这一文化现象与人的知识和技能增强之间的联系，所以此表述不符合题意。文化是一种精神力量，而非物质力量，题中说文化是物质力量的表述是错误的。优秀文化具有丰富人的精神世界、培养和塑造健全人格的作用，文人雅士借“岁寒三友”表达对健全人格的追求，正体现了优秀文化在这方面的功能，该表述符合题意。只有优秀的文化才能推动社会的进步，并非所有文化都能推进社会进步，所以此表述不准确。综上，正确表述为优秀的文化能丰富人的精神世界，培养和塑造健全人格。

3、美国官员在签订某一条约后称：“美国及其他国家必须感谢英国，因为它订立了《南京条约》，开放了中国门户，但现在，英国及其他国家也须感谢美国，因为我们将门户开放得更宽阔了”，这一条约指（）。

A.《深圳条约》

B.《天津条约》

C.《望厦条约》

D.《虎门条约》

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同条约特点和签订背景的了解。题干描述的是在《南京条约》开放中国门户后，美国签订的让中国门户开放更宽阔的条约。《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，英国借此打开中国市场。之后美国与中国签订的条约进一步扩大了西方列强在中国的权益。《望厦条约》是中美于1844年签订的不平等条约。该条约使美国享有英国在《南京条约》及其附件中取得的除割地、赔款外的一切特权，同时还扩大了侵略权益。如美国兵船可任意到中国各通商港口“巡查贸易”；美国人有权在通商口岸“开设医院，建立教堂”等，相比《南京条约》，进一步打开中国市场，让门户开放得更宽阔，符合题干描述。不存在《深圳条约》。《天津条约》是第二次鸦片战争期间英法美俄等国与清政府签订的一系列不平等条约，时间较晚，并非在《南京条约》之后紧接着让门户开放更宽阔的条约。《虎门条约》是英国与清政府在1843年签订的，它是《南京条约》的补充条约，不是美国签订的条约。综上，正确答案所指的条约是《望厦条约》。

4、组织机构的设置与安排宛如一个组织的骨骼架构，直接影响并决定着组织的运行方式与运行效果。因此，需具体问题具体分析，进行合理设置，且设置要满足诸多条件。其中“保证人有事做，事有人做”体现的条件是（）。

A.各个组织人员之间按比例配制

B.员工的任务与组织相平衡

C.适应环境具有弹性

D.不同岗位的职权相匹配

【答案】：B

【解析】“保证人有事做，事有人做”强调的是员工的任务和组织的工作安排之间要达到一种平衡状态。也就是说，要让每一位员工都有合适的任务可做，同时组织内的每一项工作都有相应的人员来承担。这与员工的任务与组织相平衡的表述相符。各个组织人员之间按比例配制主要侧重于人员数量在不同组织部分的比例关系；适应环境具有弹性突出的是组织能根据环境变化做出调整；不同岗位的职权相匹配关注的是岗位权力和职责的一致性。所以体现的条件是员工的任务与组织相平衡。

5、在下面各句横线处依次填入词语，最恰当的一组是（）。（1）这一地区曾一度山洪______，造成公路被毁、交通中断。（2）我国的法律明确规定，成年子女对父母有______的义务。（3）商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。

A.暴发抚养盈利

B.暴发赡养营利

C.爆发赡养盈利

D.爆发抚养营利

【答案】：B

【解析】“暴发”强调“突然性”，“爆发”强调“爆炸性”，山洪应是突发性，所以对应“暴发”相关表述正确，对应“爆发”表述错误。“抚养”是长辈对晚辈而言；“赡养”是晚辈对长辈而言，子女对父母应是“赡养”，所以对应“抚养”的表述错误。

6、新时期爱国主义的基