讲学稿赋能小学信息技术课堂：实践、成效与展望.docx

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2025-06-22 发布于上海
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讲学稿赋能小学信息技术课堂：实践、成效与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息技术飞速发展的当下，社会对具备良好信息素养的人才需求日益增长。小学信息技术教育作为培养学生信息素养的基础阶段，显得愈发重要。它不仅能让学生掌握基本的信息技术知识和技能，还能培养其创新思维、实践能力以及解决问题的能力，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。然而，目前小学信息技术教学中仍存在一些问题，亟待解决。

从教学方法来看，部分教师依旧采用传统的讲授式教学，以教师为中心，单方面向学生传授知识和技能。这种教学方法忽视了学生的主体地位，使得课堂互动性不足，学生参与度不高。例如，在讲解计算机基础知识时，教师只是单纯地