国家开放大学《教育心理学》形考任务4答案.doc

国家开放大学《教育心理学》形考任务4答案

一、单选题（1-10题）

对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强（D）的培养。

“儿童道德认识的发展是由他律向自律过渡的过程”是心理学家（A）的代表性观点。

科尔伯格研究品德的发展主要是采用（B）。

根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（A）。

根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在（A）。

让学生通过学习榜样并提供适当的奖励性反馈的方式建立道