幼儿大班科学教案《自制喷泉》.docx

幼儿大班科学教案《自制喷泉》

一、教学内容

本教案选自幼儿园大班科学领域，以《自制喷泉》为主题。通过活动，让幼儿了解和探索水在不同条件下的特性，激发幼儿对科学的兴趣。活动涉及到的教材章节和内容有：水的三态变化、吸水性原理以及简单的物理实验操作。

二、教学目标

1.让幼儿了解水在不同条件下的特性，培养幼儿的观察和思考能力。

2.通过动手实验，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解水在不同条件下的特性，掌握简单的物理实验操作。

难点：让幼儿理解吸水性原理，并能够运用到实际操作中。

四、教具与学具准备

教具：水、盆、吸水性材料（如海绵、纸巾等）、剪刀、胶带等。

学具：每个幼儿准备一个透明塑料袋、一支笔、一张纸。

五、教学过程

1.引入：教师通过展示一朵花，告诉幼儿这朵花需要水分才能生长，从而引入今天的主题——自制喷泉。

2.探索：教师带领幼儿进行实验，观察水在不同条件下的变化，引导幼儿思考并得出结论。

3.实践：教师指导幼儿动手制作自制喷泉，让幼儿在实践中掌握吸水性原理。

5.应用：教师布置作业，让幼儿运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

自制喷泉

水的三态变化

吸水性原理

七、作业设计

1.请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下它们每天需要的水分，并思考为什么植物需要水分。

答案：植物需要水分是因为水分是植物生长的必需品，它可以帮助植物进行光合作用，维持生命活动。

2.请幼儿尝试用吸水性材料制作一个简易的喷泉，观察喷泉的工作原理。

答案：简易喷泉的制作方法：用剪刀将透明塑料袋剪一个小口，将吸水性材料放入塑料袋中，然后用胶带封口。挤压吸水性材料，塑料袋中会产生喷泉现象。这是因为吸水性材料吸收了水分，使得塑料袋内压力增大，从而产生喷泉。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对知识点的掌握情况，为下一次教学活动做好准备。同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如观察生活中的其他喷泉现象，让幼儿更好地理解和运用所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本教案的主题是《自制喷泉》，主要涉及水的三态变化、吸水性原理以及简单的物理实验操作。这些内容对于幼儿来说较为抽象，因此，在教学过程中，教师需要利用实物和动手实验，让幼儿直观地感受和理解这些科学概念。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，分别是让幼儿了解水在不同条件下的特性，培养幼儿的观察和思考能力；通过动手实验，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力；激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。其中，观察和思考能力、动手操作能力和团队协作能力以及好奇心和探索精神是本次教学的重点和难点。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本次教学的重点是让幼儿了解水在不同条件下的特性，掌握简单的物理实验操作。难点是让幼儿理解吸水性原理，并能够运用到实际操作中。教师在教学过程中需要针对这些重点和难点进行详细的讲解和引导。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：教具包括水、盆、吸水性材料（如海绵、纸巾等）、剪刀、胶带等。学具包括每个幼儿准备一个透明塑料袋、一支笔、一张纸。这些教具和学具的选择和使用是为了让幼儿更直观地了解和体验科学实验的过程，因此，教师需要确保每个幼儿都能清楚地观察到实验现象，并能够积极参与到实验中来。

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计应简洁明了，能够突出教学内容。本次教学的板书设计包括自制喷泉和水的三态变化、吸水性原理两个部分。教师在板书过程中需要注意，要用简洁的文字和图示，将复杂的科学原理讲解得简单易懂，让幼儿能够一目了然地了解教学内容。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计包括两个部分，分别是观察家里的植物并记录下它们每天需要的水分，以及尝试用吸水性材料制作一个简易的喷泉，观察喷泉的工作原理。这两个作业都是为了让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的实践能力。教师在布置作业时需要明确作业的要求和完成的方法，确保幼儿能够正确地完成作业。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解科学原理时，教师需要使用简单易懂的语言，语调要生动活泼，富有童趣，以吸引幼儿的注意力。在实验操作过程中，教师需要清晰地指导每一步操作，确保幼儿能够准确地完成实验。

3.课堂提问：教师在课堂上要善于提问，激发幼儿的思考。提问要具有引导性，能够引导幼儿思考问题的本质。同时，教师要鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的自信心。

4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示一朵花，告诉幼儿这朵花需要水分才能生长，从而引入自制喷泉的主题。这样的情景导入能够激发幼儿的兴趣，吸引他