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教育家精神的维度阐释
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、教育家精神的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1教育家精神的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2教育家精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3教育家精神的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、教育家精神的核心维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1理念维度的阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.1教育信仰的坚守．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1.2教育理想的追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.3教育使命的担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2情感维度的解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.1爱生如子的情怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.2以德化人的师爱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.3甘为人梯的奉献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.3行为维度的剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3.1严谨治学的态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.2不断创新的精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3.3诲人不倦的作风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.4品德维度的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.4.1为人师表的示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.4.2廉洁从教的操守．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.4.3自我超越的追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、教育家精神的培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1师范教育的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1.1课程体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1.2实践教学的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1.3师德教育的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2教师专业的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.2.1终身学习的倡导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2.2教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2.3专业化成长的引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3社会文化的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3.1尊师重教的氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.3.2教师权益的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3.3优秀文化的熏陶．．．．．．．．．．．．．
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