2025重庆市铁路(集团)有限公司璧铜线运营公司招聘289人笔试参考题库附带答案详解.docx

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2025重庆市铁路(集团)有限公司璧铜线运营公司招聘289人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、网络广告以其精准的效果、新颖的形式、丰富的内容倍受青睐;而其虚拟性、信息不对等性也让受众渐渐对其失去信心。国家互联网广告监测中心的监测数据显示,涉嫌违法广告的数量为监测广告总量的,违法率约是传统媒体的三倍以上。因法规不全、监管不力等原因而造成的各种违规行为和无序状态,已经极大地干扰了网络广告业的良性运转。

上述文字旨在说明()。

??A:网络广告法规不全、监管不力

??B:网络广告违法率比传统媒体高

??C:大众渐渐对网络广告失去信心

??D:网络广告问题凸显,亟需重构规范

正确答案选项:D

解析:文段开篇点明网络广告的优势,接着指出其存在的问题让受众失去信心,然后通过具体的数据进一步强调网络广告违法率高这一问题,最后通过原因解释来分析问题。故文段属于“提出问题—分析问题”的结构,重点应是针对问题提出的对策,即“健全法规,加强监管”,对应D项。

A、B、C三项:A项“法规不全、监管不力”属于原因表述,B项“违法率比传统媒体高”、C项“失去信心”均为问题表述,三项均非文段重点,排除。

故本题选D。

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2、夏、商、周三朝都有十几代天子,秦朝却只有两代皇帝就灭亡了。照理说,人的本性相差应该并不是很远,为什么三代之君就能有道而长久,而秦皇却无道转瞬即灭呢?其中的缘由却不难理解。

三朝的皇帝,在太子刚刚降生时,就要举行典礼,官员们都穿戴着整齐的礼服,在南部拜见他,路过王宫要下车,经过太庙要小步快走,从他还在襁褓中的时候起,教育就已经开始了。等到了儿童时期,懂些事情了,三公、三少这些老师就开始向他阐明孝道、仁爱、礼义等知识,持续引导教育他,同时使他远离那些奸邪之徒,避免储君受到不良的熏陶。而他身边陪伴的人,都是从全天下人当中,挑选出的最端方正直之人,他们孝敬父母、友爱兄弟、品行端正,所以太子从刚一出生,看到的无不是忠义之事,听到的无不是正直之言,所言所行,自然在潜移默化之中就足以为天下范。

________到了秦就不一样了。秦王任命赵高做胡亥的老师教他审案,赵高虽然精通法律,然而心中无时不想着钻营结党,铲除异己,胡亥跟着他,所学的除了砍人的脑袋、割人的鼻子、就是灭人家的三族。胡亥头一天即位,第二天就杀人。那些衷心劝谏的人,被认为是诽谤,那些为国家考虑长远的意见被认为是妖言惑众,他视人命为草芥,杀人不眨眼。是胡亥的天性本恶吗?其实不过是引导不当的缘故而已啊!天下的命运,悬在太子一身,而太子的贤德,在于早期的教育和近臣的选择。训教得法,左右正直,那么太子就会正直;太子正直,天下则安定了。《尚书》曰:“一人有庆,兆民赖之。”正是说明了太子对于天下万民的重要性,忽略了对太子的教育,迟早是要遭祸天下的。

(1)、以下对短文的理解与评价,有失偏颇的一项是()。

??A:作者提出了太子“早教”的重要性及教育的方法,有一定的积极意义

??B:作者提出的方法主要仍以夏商周时期的德治为主,而全盘否定了秦朝法治的做法,存在一定的局限性

??C:作者认为,避免太子见恶行就能保持其纯洁,其实反而让太子在成为国君之后对恶行没有抵制力,夏桀,商纣,周成王等暴君的出现正是由此而来

??D:作者提出的教育方法,是以引导和熏陶双管齐下来进行的,全方位培养太子的德行

正确答案选项:C

解析:A项,“一定的积极意义”相对化表述,且表述符合文意,排除;

B项,“一定的局限性”相对化表述,且“秦朝法治”有一定的积极意义,全盘否定确实有一定的局限性,排除;

C项,“……就能……”“其实”等词语过于绝对,且“夏、商、周”虽有暴君,但尚能传承十几代,与“秦”二世而亡来对比,恰恰能证明受到良好“熏陶”的重要性,故C项当选;

D项,对应短文“三公、三少这些老师就开始向他阐明孝道、仁爱、礼义等知识,持续引导教育他,同时使他远离那些奸邪之徒,避免储君受到不良的熏陶”,符合文意,排除。

故本题选C。

【文段出处】《治安策》

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(2)、根据短文的内容,以下说法正确的是()。

??A:教育太子,最重要的就是要教会他各种知识

??B:若要国运长久,最重要的便是要贤德之人担任国君

??C:国君是否贤德,最重要的就是其人品是否端正

??D:天下的命运都系于太子一身,而太子从一出生就需要仁德教育,才能成为一代贤君

正确答案选项:D

解析:A项,短文并未提及“教育太子“是否”需要“各种知识”,无中生有,排除;

B项,第三段“而太子的贤德,在于早期的教育和近臣的选择”,该句表明“贤德”固然重要,但培养这种“贤德”更为重要,排除;

C项,文章并未提及

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