《尿液的形成》模拟与创新--说课课件七年级生物人教版下册.pptxVIP

《尿液的形成》人教版生物学七年级下册

目录CONTENTSPAGE234学情分析教学方法教学过程板书设计教材分析教学反思15566

1教材分析

课前准备实验原型及其局限性实验创新设计方案教学内容教学内容教学重点教学难点实验原型及其局限性实验创新设计方案教学目标教材分析

教学内容教学内容实验原型及其局限性实验创新设计方案教学重点教学难点教材实验局限性教学目标教材分析原型的局限性：图片、简单文字学生缺乏模型建构

教学内容实验原型及其局限性实验创新设计方案教学重点教学难点实验原型及其局限性实验创新设计方案教学目标教材分析实验创新之处：①模拟实验代替简单的语言②取材方便，操作简单③培养环保意识，激发创新热情

教学内容实验原型及其局限性实验创新设计方案教学重点教学难点教学目标教学目标说出肾脏的结构及功能，准确描述出尿液的形成过程。知识与技能目标引导学生尝试观察、资料分析、讨论合作等基本方法，培养学生的科学探究能力。过程与方法目标激发学生利用废弃材料自主设计实验装置，培养学生的动手实践能力和创新精神，树立环保意识。情感态度目标教材分析

重点难点教学内容实验原型及其局限性实验创新设计方案教学重点教学难点教学目标教学重点教学难点教学目标1教材分析肾脏的结构和功能以及尿液的形成过程肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用

2学情分析学情分析授课对象:七年级学生对尿液形成的生理现象虽熟悉，但对其具体形成过程缺乏了解

教学方法3教学方法学生自助构建知识体系任务驱动推动探究学习评价驱动促进合作与竞争教师演示指导

教学过程4教学过程

课前准备探究活动一自主学习、探究新知情景引入探究活动二演示实验孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天老师给大家带来了一位“新朋友”，它的名字叫“尿液的形成模拟实验装置”。环节一：创设情境，导入新课

情境导入设计实验方案自主探究、合作学习自主学习、探究新知探究活动二演示实验探究活动一环节二：自主学习，探究新知要求：①请自学教材P72“观察与思考”②前后左右的四名学生为一个小组，比一比，哪一组的同学最积极,总结的最完整，表现的最出色！

情境导入设计实验方案自主探究、合作学习自主学习、探究新知演示实验探究活动二探究（二）：我们已经知道肾脏是形成尿液的器官，那么肾脏究竟是如何形成尿液的呢？请大家认真分析教材“资料分析”中的数据，思考并回答“讨论”中问题。主要成分血浆中(克/100毫升)肾小囊中(克/100毫升)尿液中(克/100毫升)水909896蛋白质8.000.000葡萄糖0.10.10无机盐0.720.721.1尿素0.030.031.81.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？2.血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点?3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用?

情境导入设计实验方案自主学习、探究新知演示实验环节三：演示实验，巩固提升肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用

情境导入自主学习、探究新知课堂小结环节四：课堂小结与检测演示实验演示实验把主动权交给学生，由学生总结梳理本节课所讲授的内容。（1）小结（2）检测

板书设计5板书设计

板书设计一、尿液的形成肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用

教学反思6教学反思＊装置角度：取材方便，结构简单，现象直观＊教师角度：亲自示范操作，节约时间＊学生角度：刺激自主探究

敬请各位领导专家批评指正！谢谢大家！