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龙文教育学科导学案
教师:学生:日期:星期:时段:
课题
一元一次不等式与一元一次不等式组
学习目标与
考点分析
学会熟练的解一元一次不等式与一元一次不等式组，这是中考的基本内容
学习重点
解一元一次不等式组是本节课的重点
学习方法
分析、对比、归纳总结
学习内容与过程
例题1、k取哪些整数时，关于x的方程5x＋4＝16k－x的根大于2且小于10?
例题2、已知关于x，y的方程组的解为正数，求m的取值范围．
例题3、若关于x的不等式组只有4个整数解，求a的取值范围
一元一次不等式．变式练习
1不等式组的解集是x＞2，则m的取值范围是()．
(A)m≤2 (B)m≥2 (C)m≤1 (D)m≥1
k满足______时，方程组中的x大于1，y小于1．
若m、n为有理数，解关于x的不等式(－m2－1)x＞n．
．已知关于x，y的方程组的解满足x＞y，求p的取值范围．
已知方程组的解满足x＋y＜0，求m的取值范围．
适当选择a的取值范围，使1.7＜x＜a的整数解：
x只有一个整数解；
x一个整数解也没有．
当时，求关于x的不等式的解集．
已知A＝2x2＋3x＋2，B＝2x2－4x－5，试比较A与B的大小．
当k取何值时，方程组的解x，y都是负数．
已知中的x，y满足0＜y－x＜1，求k的取值范围．
已知a是自然数，关于x的不等式组的解集是x＞2，求a的值．
关于x的不等式组的整数解共有5个，求a的取值范围．
教学反思：
今天我学到了什么？
学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
主任签字：时间：年月日
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