执业药师资格证之《西药学专业一》过关检测附答案详解【突破训练】.docxVIP

执业药师资格证之《西药学专业一》过关检测

第一部分单选题(30题)

1、儿童使用第一代抗组胺药时，相比成年人易产生较强的镇静作用，该现象称为

A.高敏性

B.药物选择性

C.耐受性

D.依赖性

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同药物相关概念的理解，需要判断儿童使用第一代抗组胺药时相比成年人易产生较强镇静作用这一现象对应的概念。选项A：高敏性高敏性是指个体对药物的反应特别敏感，只需使用较小剂量就能产生比一般人更强烈的反应。在本题中，儿童使用第一代抗组胺药时，相比成年人易产生较强的镇静作用，说明儿童对该药物的反应更为强烈，符合高敏性的特征，所以选项A正确。选项B：药物选择性药物选择性是指药物在一定剂量下对某一组织或器官产生特定的作用，而对其他组织或器官作用较小或无作用。题干强调的是儿童和成年人对药物反应强度的差异，并非药物对特定组织或器官的选择性作用，所以选项B错误。选项C：耐受性耐受性是指机体在连续多次用药后对药物的反应性降低，需要增加剂量才能达到原来的效应。本题描述的是儿童与成年人之间的反应差异，并非机体对药物反应性降低的情况，所以选项C错误。选项D：依赖性依赖性是指长期应用某种药物后，机体对这种药物产生了生理性或精神性的依赖和需求。题干中并未体现出儿童对第一代抗组胺药存在依赖的情况，所以选项D错误。综上，本题答案是A。

2、关于药物制剂规格的说法，错误的是

A.阿司匹林规格为0.1g，是指平均片重为0.1g

B.药物制剂的规格是指每一单位制剂中含有主药的重量（或效价）或含量或（%）装量

C.葡萄糖酸钙口服溶液规格为10%,是指每100m口服溶液中含葡萄糖酸钙10g

D.注射用胰蛋白酶规格为5万单位，是指每支注射剂中含胰蛋白酶5万单位

【答案】：A

【解析】本题可根据药物制剂规格的定义，对各选项逐一进行分析判断。选项A药物制剂的规格是指每一单位制剂中含有主药的重量（或效价）或含量或（%）装量。阿司匹林规格为\(0.1g\)，这里的\(0.1g\)指的是每片阿司匹林制剂中含有的主药阿司匹林的重量，而非平均片重为\(0.1g\)，所以该选项说法错误。选项B药物制剂的规格就是指每一单位制剂中含有主药的重量（或效价）或含量或（%）装量，该选项说法正确。选项C对于溶液剂，规格以含量表示时，\(10\%\)是指每\(100ml\)口服溶液中含葡萄糖酸钙\(10g\)，所以葡萄糖酸钙口服溶液规格为\(10\%\)，是指每\(100ml\)口服溶液中含葡萄糖酸钙\(10g\)的说法正确。选项D对于一些以效价为衡量标准的药物，如注射用胰蛋白酶，规格通常用单位来表示。注射用胰蛋白酶规格为\(5\)万单位，即指每支注射剂中含胰蛋白酶\(5\)万单位，该选项说法正确。综上，答案选A。

3、按照随机分配的原则将研究人群分为实验组和对照组的是

A.队列研究

B.实验性研究

C.描述性研究

D.病例对照研究

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同研究方法的特点，关键在于判断哪种研究方法会按照随机分配的原则将研究人群分为实验组和对照组。对选项A的分析队列研究是将特定人群按其是否暴露于某因素或按不同暴露水平分为n个群组或队列，追踪观察一定时间，比较两组或各组发病率或死亡率的差异，以检验该因素与某疾病有无因果关联及关联强度大小的一种观察性研究方法。队列研究并不涉及随机将人群分为实验组和对照组，所以选项A不符合要求。对选项B的分析实验性研究是指将研究对象随机分为实验组和对照组，研究者对实验组施加干预措施，而对照组不施加干预措施或给予安慰剂，然后随访观察一段时间，比较两组的结果，以评价干预措施的效果。所以实验性研究是按照随机分配的原则将研究人群分为实验组和对照组的，选项B正确。对选项C的分析描述性研究是利用已有的资料或对专门调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态的分布情况真实地描绘、叙述出来。描述性研究主要是描述疾病或健康状态的分布，不涉及随机分组设置实验组和对照组，所以选项C不符合题意。对选项D的分析病例对照研究是选择患有和未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查两组人群过去暴露于某种或某些可疑危险因素的比例，判断该暴露因素是否与该疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法。病例对照研究是基于病例和对照来进行研究，并非随机将人群分为实验组和对照组，所以选项D也不正确。综上，答案选B。

4、与受体有亲和力，内在活性弱的是

A.激动药

B.竞争性拮抗药

C.部分激动药

D.非竞争性拮抗药

【答案】：C

【解析】本题可根据各类药物与受体亲和力及内在活性的特点，对各选项进行逐一分析。选项A：激动药激动药是指与受体既有亲和力又有内在活性的药物，能与受体结合并激动受体产生效应。其内在活性